苏科版九年级物理下册教案

苏科版九年级物理下册教案Tag内容描述：<p>1、17.1信息与信息传播【教学目标】 1、知识与技能知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。2、过程与方法通过大量的图片，生动活泼地展现知识通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程3、情感、态度与价值观培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。【教学重点】信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。【教学过程】教师活动教学内容学生活动点评引入新课。</p><p>2、电热器 电流的热效应 【教学目标】1、知识和技能l 知道在电流相同的条件下，电能转化成内能时的功率跟导体的电阻成正比。l 知道利用和防止电热的场合和方法。2、过程和方法l 通过试验探究电流的热效应跟电阻大小的关系。3、情感、态度、价值观l 通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。【教学重点】电流的热效应：电能内能【学习难点】热效应的计算公式：P=I2R P=U2/R的使用。【教学过程】一、 引入课题：电炉丝、电饭煲发热的能量是哪里来的呢？二、自学自测电热器：_______________________________________________电流的。</p><p>3、磁体与磁场【教学目标】一、知识与技能1知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。2知道磁极间的相互作用。3知道磁化现象。知道地磁场二、过程方法通过实验探究得出科学的结论。三、情感、态度与价值观让学生体验科学探究带来的乐趣、培养学生尊重科学的态度。【教学重点】 探究磁极间相互作用的规律、知道磁场、会用磁感应线描述磁场【教学难点】 如何理解磁场，怎样用磁感应线描述磁场【实验器材】 磁体、小磁针、多媒体材料【教学方法】 实验、探究、讨论、归纳【教学过程】教师活动教 学 内 容学生活动教学媒体引入提问：平时摆弄磁铁时观。</p><p>4、18.1 能源利用与社会发展教学目标1.初步了解人类发现、开发、利用能源的历史，能通过具体的事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。2、通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。3、初步认识科学及相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的展望。教学重点与难点1、了解能量转移和能量转化的方向性。2、不可再生能源和可再生能源的特点。教具、器材能源图片课前准备让学生分组收集人类利用能源资料（火的利用、化石能源利用、电能利用、核能）教学过程教学内容与时间分配教师引导学生。</p><p>5、核能设计意图本节课学生初次接触到核知识，核能、裂变、聚变、链式反应等这些深澳的概念，在学生头脑里，是一片空白。为了突破教学难点，调动学生学习的积极性，教师运用影像资料把抽象的概念和直观的现象结合起来，这种图文并茂的讲解学生更容易理解。原子弹的爆炸以及给人们带来的灾害，可以通过让学生自己查找网络资料去了解这方面的信息，并及时指导学生掌握核武器的防护要领。为了突出教学重点，应该让学生侧重了解在和平时期核能的利用 ，以及通过讨论的形式谈一谈我国未来核能的发展。通过联系我国在核能与核技术开发应用领域取得。</p><p>6、电流的磁场【教学目标】一、知识与技能1、初步认识电能生磁，了解奥斯特实验2、初步认识通电螺线管外部的磁场，通过奥斯特实验和条形磁铁外部的磁场，提高学生的实验操作技能和知识迁移的能力3、会观察、收集实验中的现象、信息，并会处理这些信息二、过程与方法1、经历观察和探究的过程，经历电生磁的发现过程，能简单描述在探究过程中观察到的现象2、 能在实验和探究中发现、提出问题，并能制定简单的实验方案3、 在讨论、评估、交流中能用书面和口头表明自己的观点，能初步有评估和听取别人意见的意识三、情感、态度与价值观1、通过对。</p><p>7、磁体与磁场【教学目标】一、知识与技能1知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。2知道磁极间的相互作用。3知道磁化现象。知道地磁场二、过程方法通过实验探究得出科学的结论。三、情感、态度与价值观让学生体验科学探究带来的乐趣、培养学生尊重科学的态度。【教学重点】 探究磁极间相互作用的规律、知道磁场、会用磁感应线描述磁场【教学难点】 如何理解磁场，怎样用磁感应线描述磁场【实验器材】 磁体、小磁针、多媒体材料【教学方法】 实验、探究、讨论、归纳【教学过程】教师活动教 学 内 容学生活动教学媒体引入提问：平时摆弄磁铁时观。</p><p>8、16.3 磁场对电流的作用 电动机【教学目标】一、知识与技能1、知道磁场对通电导体有作用力。知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向有关。2、知道通电线圈在磁场中转动的道理。知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。3、培养学生观察能力和推理、归纳、概括物理知识的能力。二、过程与方法：1、经历观察和探究磁场对电流的作用的过程；2、分析直流电动机的主要结构和工作原理三、情感态度与价值观：1、通过了解物理知识转化成为实际技术的过程,进一步提高学习科学技术知识的兴趣；2、初步。</p>