苏科版七年级数学上册

苏科版七年级数学上册Tag内容描述：<p>1、苏科版七年级数学上册4.3.5工程问题同步练习含答案第5课时工程问题知识点 1工程问题1一项工作，甲单独做需20小时完成，乙单独做需12小时完成，现由甲独做4小时，剩下的甲、乙合做，还需几小时？设剩下部分要x小时完成，下列方程正确的是()A.420x20x121 B.420x20x121C.420x20x121 D.420x20x1212有两支同样长的蜡烛，一支能点燃4小时，另一支能点燃3小时，一次遇到停电，同时点燃这两支蜡烛，来电后同时吹灭，发现其中一支的长度是另一支长度的一半，则停电时间为()A2小时 B3小时 C.125小时 D.52小时3某中学的学生自己动手整修操场，如果让。</p><p>2、苏科版七年级数学上册4.3.6打折销售问题同步练习附答案第6课时打折销售问题知识点 1存款利息问题1王海的爸爸想用一笔钱买年利率为2.48%的5年期国库券，他想5年后本息和为11240元，如果设应买这种国库券x元，那么可以列出方程()Ax(12.48%5)11240B5x(12.48%)11240Cx(12.48%)511240Dx2.48%5112402王大伯3年前把手头一笔钱作为3年定期存款存入银行，年利率为5%，到期后得到本息共23000元，则当年王大伯存入银行多少钱？知识点 2商品利润问题3一件商品的进价为80元，按标价的七折售出仍可获利5%.若标价为x元，则可列方程为()A80(15%)0.7x B800.。</p><p>3、苏科版七年级数学上册4.3.4行程问题同步练习带答案第4课时行程问题知识点行程问题1A，B两地相距480千米，一列慢车从A地出发，每小时行驶60千米，一列快车从B地出发，每小时行驶90千米，快车提前30分钟出发，两车相向而行，慢车行驶多少小时后两车相遇？设慢车行驶x小时后两车相遇，根据题意，下面所列方程正确的是()A60(x30)90x480 B60x90(x30)480C60(x3060)90x480 D60x90(x3060)4802甲、乙两人从学校到博物馆去，甲每小时走4 km，乙每小时走6 km，甲先出发1 h，结果乙还比甲早到1 h设学校到博物馆的距离为s km，则以下方程正确的是()A.s4。</p><p>4、2018苏科版七年级数学上册期末试卷注意事项：1本试卷共27小题，满分100分，考试用时100分钟2答题前，考生务必将姓名、考场号、座位号、考试号填在答题卷相应的位置上3画图题用2B铅笔画图，并且描黑；答非选择题 (除画图题)必须用05毫米黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不得用其他笔答题4答题必须答在答题卷上，答在试卷和草稿纸上一律无效一、选择题:（本大题共8小题，每小题分，共24分）14的倒数是（ ）A B C4 D42苏州地铁4号线，2017年上半年通车试运营，主线全程长约为42000m，北起相城区荷塘月色公园，南至吴江同津大道站，共。</p><p>5、6.5垂 直 殊 撇 番 补 爸 抨 菏 窃 演 昏 哮 芦 羽 羽 浊 姻 约 咙 间 茶 揖 飘 礁 迂 蹲 彻 搜 襄 故 涣 沟 蛔 数 学 ： 6 . 5 垂 直 课 件 ( 苏 科 版 七 年 级 上 ) 数 学 ： 6 . 5 垂 直 课 件 ( 苏 科 版 七 年 级 上 ) 梯 饮 摆 公 茄 酝 揪 诬 纸 势 劫 钙 勉 腕 冷 泡 饼 菱 盔 钦 钧 瞬 瓤 绝 诉 亏 鹏 躬 撂 媒 恿 笋 数 学 ： 6 . 5 垂 直 课 件 ( 苏 科 版 七 年 级 上 ) 数 学 ： 6 . 5 垂 直 课 件 ( 苏 科 版 七 年 级 上 ) 什么叫垂直? A D C B . . O a b 如果两条直线相交成直角，那么这两条直线 互相垂直，互相垂直的两。</p><p>6、第一课时1.1生活数学 目的与要求初步认识数学与的联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。 知识与技能初步体会数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想的探索过程。 情感、态度与价值观通过数字与图形的信息认识，获得学好数学的自信心。 教学过程一、创设情境引入（出示投影）广阔的田野，喧嚣的股市，繁荣的市场，美丽的城市。以上一组画面与我们今天的数学课有什么关系呢？请问你看到的内容哪些与数学有关？（同桌讨论后回答）二、探索新知识例1请你抄写一首数字诗，并作简单的点评解答一江陵去扬州，三千三百里；已行一千三，。</p><p>7、第五章 走进图形世界 单元检测（满分：100分 时间：90分钟）一、选择题（每题3分，共24分）1下列图形是棱柱的是 ( )2下列几何体中，侧面展开图是扇形的是 ( )3一个四棱柱被一刀切去一部分，剩下的部分可能是 ( )A四棱柱 B三棱柱 C五棱柱 D以上都有可能4将一正方体纸盒（如图）沿图中的剪裁线剪开，展开成平面图，其展开图的形状为 ( )5下列图形中，是正方体的表面展开图的是（）6已知某多面体的表面展开图如图所示，其中是三棱柱的有（）7用三个正方体，一个圆柱体，一个圆锥摆成如图所示的几何体，其主视图为 ( )8如图是一个正方体的表面。</p><p>8、2.1 比0小的数 1 观察： 下列图片中有小学里没有学过的数吗？ 2 讨论一： 电视中天气预报上出现的“137”，表示什么意思？ 3 讨论二： 水银的凝固点是“-38.87”,表示什么意思？ 4 讨论三： 2000年上海市常住人口的自然增长率为“0.03%”，什么意思？ 5 讨论四： 温度计中的“-10”表示什么意思？ 6 信息快递： 像13、155、117.3、0.55%这样的数是正数，它 们都是比0大的数；像-13、-155、-117.3、-0.55%这 样的数是负数，它们都是比0小的数；0既不是正数， 也不是负数. 7 试一试： 例1、指出下列各数中的正数、负数。 +7、-987、-36.5、6。</p><p>9、内装订线学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________外装订线1、右图是一块带有圆形空洞和矩形空洞的小木板,则下列物体中最有可能既可以堵住圆形空洞,又可以堵住矩形空洞的是2、如图所示的一组几何体的俯视图是( )3、由大小相同的正方体木块堆成的几何体的三视图如右图所示,则该几何体中正方体木块的个数是( )A6个B5个C4个D3个4、图中所示几何体的俯视图是5、如图,圆柱的左视图是6、在一仓库里堆放着若干个相同的正方体小货箱,仓库管理员将这堆货箱的三视图画了出来,如图所示,则这堆正方体小货箱共有。</p><p>10、七年级数学阶段练习(5.15.2)(时间60分钟，满分100分)一、填空题(每小题3分，共18分)l由点动成__________，由线动成_________，由__________动成体2__________可以看作一个圆围绕一条直径旋转一周而成；长方形围绕一条边旋转一周得到_________；直角三角板围绕它的一条直角边旋转一周得到__________3棱锥的侧面都是__________棱柱的_________长相等，上、下底面是相同的多边形，侧面是_____________4一个棱锥共有7个面，这是___________棱锥，有___________个侧面5如图几何体的名称是__________；它有个面组成；它有___________个顶点；经。</p><p>11、4.1从问题到方程知|识|目|标1探索实际问题中的数量关系，并会用方程描述，知道方程是刻画现实世界的有效模型，能用方程来描述实际问题中的数量关系2通过观察实例，分析、归纳出一元一次方程的概念，能识别一元一次方程目标一能根据实际问题列方程例1 教材补充例题根据实际问题的意义列出方程：(1)好马走15天的路程，劣马需要走30天，已知劣马每天走150千米，则设好马每天走x千米(2)某校有宿舍若干间，如果每间住4人还空一间，如果每间住3人就有5人没有床位，设共有x间宿舍【归纳总结】列方程的关键是找到题目中的等量关系目标二掌握一元一。</p><p>12、第5章 走进图形世界小结与思考类型之一生活中常见立体图形特征的认识1观察如图5X1所示图形并填空图5X1上面图形中，圆柱是________，棱柱是________，圆锥是________，棱锥是________，球体是________(填序号)2如图5X2所示是正方体切去一个小角后的立体图形，如果按照这样方式切去正方体的八个角(相邻两个角之间还有一段原来的棱)，则新的几何体有________条棱，有________个面，有________个顶点图5X2图5X3类型之二立体图形的展开3如图5X3是某纸盒的表面展开图，图5X4中能由它折叠而成的是()图5X44在图5X5所示的展开图中，分别填上数字1，。</p><p>13、第3章 代数式小结与思考类型之一列代数式1一块地有a公顷，平均每公顷产粮食m千克；另一块地有b公顷，平均每公顷产粮食n千克，则这两块地平均每公顷的粮食产量为()A.千克 B.千克C.千克 D.千克2某商品的价格为a元，在五一活动期间先提价50%后，再打八折，则实际售价是________元3某班学生在实践基地进行拓展活动分组，因为器材的原因，教练要求分成固定的a组，若每组5人，就有9名同学多出来；若每组6人，最后一组的人数将不满，则最后一组的人数用含a的代数式可表示为________类型之二整式的有关概念4下列语句中错误的是()A数字0也是单项式B。</p><p>14、5.2图形的运动知|识|目|标1通过观察、操作等活动，认识图形的平移、翻折、旋转，感悟让图形“动”起来，学会从平移、翻折、旋转的角度观察图形2通过实例，从图形的运动角度感悟点、线、面、体之间的关系，会从平移、翻折、旋转的角度分析图形的形成过程目标一会从平移、翻折、旋转的角度观察图形例1 教材补充例题如图521，第一行的图形绕虚线旋转一周，能形成第二行的某个几何体，请用线把对应图形连起来图521【归纳总结】仔细观察生活中的现象，体会点动成线、线动成面、面动成体的规律分析面动成体时，可以从平面图形的轮廓形成的面的形。</p><p>15、第2课时角的画法与角的平分线知|识|目|标1.通过自学阅读、实际操作，学会用三角尺、量角器、圆规和直尺画一个角等于已知角.2.通过丰富的实例，理解角平分线的概念，掌握角平分线问题中各角之间的关系，会结合角平分线进行有关角度的计算.目标一会用圆规和直尺画一个角等于已知角例1 教材“做一做”变式题 如图625所示，已知1和2，用直尺和圆规作AOB，使AOB12，保留作图痕迹.图625【归纳总结】尺规作图的基本步骤：一般有已知、求作、作法等.已知中写已知条件，并画出已知图形；求作中写要作的图形及这个图形符合的条件（若题目有已知、求。</p><p>16、2.4绝对值与相反数第1课时绝对值知|识|目|标1通过探索数轴上表示某数的点与原点的距离，理解绝对值的概念2通过对绝对值概念的理解，会表示一个数的绝对值，并会求一个数的绝对值目标一探索绝对值的概念例1 教材补充例题观察数轴上点的分布，回答下列问题：图241(1)数轴上表示4的点在原点的________侧，到原点的距离是______，所以4的绝对值是________；(2)数轴上表示3.5的点在原点的________侧，到原点的距离是________，所以3.5的绝对值是________【归纳总结】对绝对值概念的理解：数轴上表示一个数的点与原点的距离就是这个数的绝对值目。</p><p>17、第2课时对顶角知|识|目|标1通过对具体图形的观察、分析，理解对顶角的概念，会识别对顶角2通过对具体图形中角度之间的分析，理解对顶角的性质，能根据对顶角的性质进行简单的角度计算或推理目标一会识别对顶角例1 教材补充例题 说出图634中的各对对顶角图634【归纳总结】对顶角的特征：(1)是两个角；(2)有一个公共顶点；(3)角的两边互为反向延长线目标二根据对顶角的性质进行计算例2 教材例2针对训练 如图635，直线AB，CD相交于点O，已知AOC70，OE把BOD分成两部分，且BOEEOD23，求AOE的度数图635例3 教材补充例题如图636，已知直线AB，CD。</p><p>18、一元一次方程第6课时打折销售问题知|识|目|标1通过实例理解售价、成本、利润、折扣率的真实含义和它们之间的关系，会用一元一次方程解决打折销售问题2通过实例理解本金、利息、利率的真实含义和它们之间的关系，会用一元一次方程解决银行存款问题3通过实例理解增加(减少)量、基础量、增长(降低)率的真实含义和它们之间的关系，会用一元一次方程解决增长率问题目标一会用一元一次方程解决打折销售问题例1 教材“问题6”变式题一件夹克衫的成本是140元，现按标价的8折出售，还能获利28元这件夹克衫的标价是多少元？【归纳总结】正确理解销售。</p><p>19、课 题：64平行 姓名 【学习目标】1在具体情境中进一步丰富对两条直线互相平行的认识，并会用符号表示两条直线互相平行；2会用直尺和三角板画已知直线的平行线，并在操作活动中探索，了解平行线的有关性质【学习重点】探究平行线概念；平行线画法【问题导学】问题1平行线的定义： 出示立方体框架，指出立方体框架中哪些棱不相交，这些棱平行吗？问题2平行线画法：一 ，二 ，三 ，四 画图：过点A画直线l的平行线Al问题3观察课本P164图6-23思考：（1）图中哪些道路与解放路平行？（2）经过人民广场，并且与解放路平行的道路有几条？（3）能否。</p><p>20、课 题：第六章 平面图形的认识复习（1） 姓名 【学习目标】1复习线段、直线、射线、线段的中点、角、余角、补角、对顶角的有关概念；2有关基础理论在生活实际中的应用【学习重点】线段、角的有关计算【问题导学】问题1(1) 下列叙述正确的是（ ）A180的角是补角 B110和90的角互为补角C10、20、60 的角互为余角 D120和60的角互为补角(2) 点到直线的距离是指这点到这条直线（ ）A垂线段 B垂线的长度 C长度 D垂线段的长度(3) 如果与互补，与互余，则与的关系是（ ）A= B C D以上都不对(4) 在海上，灯塔位于一艘船的北偏东40方向，那么这艘船位。</p>