苏科版生物七年级

苏科版生物七年级Tag内容描述：<p>1、第4节我国特有的珍惜生物 一、教学目标 知识目标 举例说出我国特有的珍惜生物。 说出导致某个物种成为珍惜生物的因素。 列举我国保护珍惜生物的自然保护区和有关的法律法规。 能力目标 初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 情感态度与价值观目标 观察、关爱并保护大自然，认同认识和保护生物多样性对于人类 的生存和发展具有重要意义；通过收集和交流珍惜动植物的照片 及相关资料的活动，关注我国特有的珍惜动植物。 二、重点、难点 重点 收集和交流珍惜动植物的照片及相关资料的活动，关注我国特有 的珍惜动植物。 难。</p><p>2、第2节生物的分类（第1课时） 教学目标 知识目标 能说出分类系统的7个阶层，知道现今生物学家所用的分类阶层系 统。 能说出七个分类系统的关系。 能说出“种”在分类阶层中的生物学意义。 能说出可被当作分类依据的生物特征。 能说出当今生物学家用来分类的最重要依据，知道科学家将生物 分门别类的依据。 观察不同生物在分类单位的位置，分析它们之间的异同。 能力目标 能有条理的回答问题，表达出自己的想法。 能融会贯通上课的内容，能提出不同的意见，具有独立思考的能 力。 能在有疑问时，主动提出问题，具有回答问题和提出问题的能力。</p><p>3、昆虫学习研讨一 五彩缤纷的昆虫1.你能利用昆虫的主要特征，辨认出常见小动物中的昆虫吗？学习研讨题昆虫的身体分为 、 、 三部分。头部有 对触觉、 对复眼和 个口器。胸部有 和 一二三学习研讨二 观察蝗虫1.你能找出蝗虫适于飞行生活的特征吗？2.你能说出蝗虫危害农作物的生理特点吗？学习研讨题观察蝗虫的外部形态图，按要求填空：（1）蝗虫的身体分为：一、二、三等三部分。（2）有触觉和嗅觉功能的是 ，只有感光作用的是 ，视觉器官是，飞翔主要依靠 ，呼吸主要依靠 ，跳跃依靠 。学习研讨三 昆虫与人类的关系1.你能举例说出对人类有益。</p><p>4、生物的分类,生物分类主要是根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。,科学的分类,人类对分类，通常是按照他们生活的不同环境或者根据他们外部形态的差异而加以区分的。为了方便研究和鉴别，生物学家经过长期努力，对已知的200多万种生物，根据他们的特征和相似程度的不同，把生物分成不同等级的分类单位。目前采用的生物分类系统主要有7个阶层，从大到小依次是：界，门，纲，目，科，属，种。界是最大的分类单位，种最小的分类单位,种,种，又称物种，是指形态结构和生理。</p><p>5、第二节 细胞的生长、分裂和分化,生物体是如何长大的？这种现象和细胞有什么样的关系？,一、生物的生长发育和细胞的生长有关,细胞的生长需要不断地从周围环境中吸收营养物质，并且把它转变成自身的物质，其结果是体积增大了 。,请认真观察左面植物细胞生长过程看看有什么变化？,体积变大；液泡由多变少并合并成一个大液泡；细胞核被挤向细胞壁一侧。,细胞能无限制的生长下去 吗？,计算边长分别为1m，2m，3m，4m的正方体表面积和体积的比值（相对表面积）有什么变化？,据研究表明，自然界中绝大数的动物细胞直径都位于20m30之间，而且跟种类。</p><p>6、苏科版七年级生物上全册教案 目录 第1章 生物学研究生命的科学 第1节 生物与生物学 第2节 生物学研究的基本方法教案 第2章 生物与环境 第1节 生物生存的环境 第2节 环境影响生物的生存 第3节 生物对环境的。</p>