苏科版数学七年级上

苏科版数学七年级上Tag内容描述：<p>1、苏科版数学七（上）第三章：代数式-教材分析和教学建议兴化市戴泽初中 李慧祥【教材的地位与作用】在完成了初中有理数、实数数集的扩充后，第三章学习代数式从数到式是学生学习上“质”的第一次飞跃学习了式以后，客观世界中的数学规律变得简捷明了，数量关系变得清晰，有一大部分运算更具有普遍意义但是学生要完成这个质的飞跃，必须先从大量的实例中体会、领悟，需要从已有的知识、经验出发刚进入初中的学生对这种认识和飞跃没有心理准备，他们感到好奇，又感到难于理解，教师应该有充分的思想准备本章的主要内容有：用字母表示数、代数。</p><p>2、苏科版数学七（上）第三章：代数式-教材分析和教学建议兴化市戴泽初中 李慧祥【教材的地位与作用】在完成了初中有理数、实数数集的扩充后，第三章学习代数式从数到式是学生学习上“质”的第一次飞跃学习了式以后，客观世界中的数学规律变得简捷明了，数量关系变得清晰，有一大部分运算更具有普遍意义但是学生要完成这个质的飞跃，必须先从大量的实例中体会、领悟，需要从已有的知识、经验出发刚进入初中的学生对这种认识和飞跃没有心理准备，他们感到好奇，又感到难于理解，教师应该有充分的思想准备本章的主要内容有：用字母表示数、代数。</p><p>3、5.4主视图、左视图、俯视图一选择题1下面几个几何体，主视图是圆的是（）ABCD2一个几何体及它的主视图和俯视图如图所示，那么它的左视图正确的是（）ABCD3下列几何体中，主视图和俯视图都为矩形的是（）ABCD4下列选项中，不是如图所示几何体的主视图、左视图、俯视图之一的是（）ABCD5下列几何体中，哪一个几何体的三视图完全相同（）A球体B圆柱体C四棱锥D圆锥6如图所示，是一个空心圆柱，它的俯视图是（）ABCD7从一个边长为3cm的大立方体挖去一个边长为1cm的小立方体，得到的几何体如图所示，则该几何体的左视图正确的是（）ABCD8如图，。</p><p>4、6.2角第1课时角的表示与度量知|识|目|标1.通过丰富的实例，了解角的有关概念和角的表示方法，能在具体情境中进行角的表示.2.掌握角的常用度量单位以及它们之间的关系，并会进行简单的角度换算.3.类比线段的度量、比较大小的方法，学会用度量法和叠合法比较角的大小，会计算角的和、差.目标一掌握角的表示方法及计数例1 教材补充例题 读句画图，并回答问题：任意画一个AOB；在AOB内部任意画射线OC；在射线OC上任取一点D，过点D作一直线EF，分别交边OA，OB于点E，F.（1）用大写字母表示以点D为顶点的角；（2）AOB还有其他不同的表示方法吗？。</p><p>5、第六章 平面图形的认识复习(2) 姓名： 【学习目标】1复习平行与垂直的相关知识；2平行与垂直的性质的应用【学习重点】平行与垂直的相关作图【问题导学】问题1(1) 下列说法中正确的是（ ）A在同一平面内，不相交的两条线段是平行的 B过一点有无数条直线与已知直线平行C过一点有且只有一条直线与已知直线平行 D过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行(2) 以下关于距离的四种说法：A连结两点线段的长度叫做两点间的距离B直线外一点到该直线的垂线的长度叫做这点到这条直线的距离C直线外一点与该直线上一点间的线段叫做点到直线的距离D。</p><p>6、5.4 从三个方向看(2),回顾与思考,1、什么是几何体的三个视图？,2、给定一个几何体，能画出它的三个视图吗？,按下图的要求选择适当的图形填空,(A) (B) (C) (D) (E) (F),主视图：,回顾 知识,左视图：,俯视图：,从上面看,从左面看,从正面看,主视图,左视图,俯视图,试一试,分别画出图中几何体的主视图、左视图和 俯视图。,主视图,左视图,俯视图,分别画出图中几何体的主视图、左视图和 俯视图。,比一比,画出下面几何体的主视图、 左视图与俯视图,主视图,左视图,俯视图,再比一比,如果知道一个物体的三视图，能画出这个物体吗？,想一想,3、根据三。</p><p>7、第六章复习课,请同学们回忆一下这一章我们学习了哪些知识，小组内可以交流总结，把总结出的知识点写到笔记本上，每小组选出一名同学做最后陈述。,想 一 想,知 识 点 总 结,1、线段、射线、直线的概念及表示方法，线段的性质、直线的性质。,2、线段的比较、角的比较 。,3、角的两种定义及表示方法，角的度量。,4、线段的中点、角的平分线。,5、平面内两条直线的位置关系：平行和垂直。,两点之间的所有连线中，线段最短。,经过两点有一条直线，并且只有一条直线。,线段和直线的有关性质：,线段的中点：,线段的中点把线段分成两条长度相等的。</p><p>8、2.7 有理数的混合运算2,复习旧知：,有理数的混合运算法则： 先算乘方，再算乘除，最后算加减； 如果有括号，先算括号里面的。,复习巩固一：,复习巩固二：,练一练：,练一练：,课本P56 第10题,做一做：,讨论：,利用计算器进行有理数混合是不是违反了有理数的运算法则了吗？,拓展提高：,拓展应用：,为体现社会对教师的尊重，教师节这一天上午，出租车司机小王在东西向的公路上免费接送老师。如果规定向东为正，向西为负，出租车的行程如下（单位：千米）：15，4，13，10，12，3,13,17. （1）最后一名老师送到目的地时，小王距出车地点的距离。</p><p>9、第六章复习课,请同学们回忆一下这一章我们学习了哪些知识，小组内可以交流总结，把总结出的知识点写到笔记本上，每小组选出一名同学做最后陈述。,想 一 想,知 识 点 总 结,1、线段、射线、直线的概念及表示方法，线段的性质、直线的性质。,2、线段的比较、角的比较 。,3、角的两种定义及表示方法，角的度量。,4、线段的中点、角的平分线。,5、平面内两条直线的位置关系：平行和垂直。,两点之间的所有连线中，线段最短。,经过两点有一条直线，并且只有一条直线。,线段和直线的有关性质：,线段的中点：,线段的中点把线段分成两条长度相等的。</p><p>10、从三个方向看组合体,苏科版数学七年级（上）,省淮阴中学： 朱卫红 邮编： 223002 电话： 0517-6096619,HELP me!,小聪慧同学去上海旅游时在这栋大楼前迷了路，现在打电话叫父母来接，他怎样描述这栋大楼好让他父母找到呢？你能帮帮他吗？,站在前面看：有三列,第一列最高2层， 第二列,站在左面看：有两行,第一行最高4层， 第二行,列：自左往右：第一列，第二列 行：自里往外：第一行，第二行,第一行第三列有几层吗？,主视图,俯视图,左视图,动动手吧,你能根据行和列画出这栋高楼的三视图吗？,列1,列2,列3,行1,行2,行3,主俯长相等,主左高平齐,。</p><p>11、3.1 字母表示数,第三章 用字母表示数,在生活中，经常用图标表示某种意义。,在数学中，经常用字母表示数。,v t,S,儿歌,1 只青蛙 1 张嘴， 2 只眼睛 4 条腿。,2 只青蛙 2 张嘴， 4 只眼睛 8 条腿。,3 只青蛙 3 张嘴， 6 只眼睛 12 条腿。,n 只青蛙 n 张嘴， 2 n 只眼睛 4 n 条腿。,1+(-2)=(-2)+1,(-7)+(-5)。</p>