苏少版七年级

苏少版七年级Tag内容描述：<p>1、同学们， 大家好！ 大公初中 林怡心 请欣赏！ 歌词大意： 东边升起月亮，鹳鸟在空中歌 唱。 四月天，雪还没有融化，花 儿没有开放。 听听吧，从沙漠到 海边，千万声悲叹恨绵绵。只要公 主能下来，万事大吉，花好月圆！ 啊！ 图兰朵 是普契尼的最后一部 歌剧，描写的是发生在中国元朝的 一个杜撰的故事：求婚者如能猜中 图兰朵公主的3个谜语将被招为驸 马，猜不中就将被处死。 歌剧第一幕中当宫中官员宣布 波斯王子没有猜中谜语要被处死时 ，姑娘们用茉莉花的曲调唱出 了对王子的同情。 茉莉花 你能用一句成语向大家描绘 你眼中的茉莉花吗 。</p><p>2、爱，是我们永恒歌颂的 主题，有孟郊“慈母手中 线，游子身上衣”不求回 报的母爱，有“山无棱， 天地合，才敢与君绝”的 至爱，有朋友间永不退 色的友爱 二郎乡中学 万敏 龚耀年，著名作曲家，音 乐理论家，音乐教育家， 1940年生于上海，1951 年考入上海音乐学院少年 班，1963年毕业于该院 作曲系。 李众，女，1957年3月15 日生，中央电视台青少 中心高级编辑、制片人 、导演。中国音乐家协 会儿童音乐编委。 听赏歌曲：爱星满天 请同学们谈谈这首歌曲表达的情绪？ 抒情的、优美的、柔和的、深情的。 情感体验验：歌词朗诵 这是多么美丽。</p><p>3、丰收之歌 1=C 2/4 1 2 3 4 5 -1 5 -1 5 -5 4 3 2 1 - 同学 们 好! 你好， 你好， 老师 你 好！ 同学们进教室时听到老师 放的是什么歌曲吗？ 在希望的田野上 老师再把这首歌放一遍 ，听完后说说这首歌描写的 是什么情景？ 丰收的情景 这是一首富有乡土气息 的中国民歌，表现了人们喜 获丰收、富民强国的现代梦 想。 同学们还知道其他描绘 丰收的音乐作品吗？ 民乐合奏曲丰收锣鼓 、歌曲好收成等 秋天是丰收的季节，在 那美丽的秋天里你最喜欢什 么呢？同学互相讨论然后举 手告诉老师。 同学们喜欢的东西 还真多，你们来猜猜老 师最喜欢秋天。</p><p>4、苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册 传神写照传神写照 中国人物画中国人物画 中国画按表现内容可分为： 山水 花鸟 人物 中国画按表现形式可分为： 童年生活 小庭婴戏图 宋 佚名 传神 指生动逼真地刻划出人或物的神情。 画笔传神 读书人的生活 高贤读书图轴 明 陈洪绶 官员的生活 韩熙载夜宴图 五代 顾闳中 宽28.7厘米，长335.5厘米 韩熙载和宾客们宴饮，听教坊副使李家明的妹妹 弹琵琶。 新科状元 朗璨 陈致雍（礼仪官员） 朱 铣 怎样的神情？ “神仙”的生活 纵27.1cm，横572.8cm 洛神赋图 东晋 顾恺之 洛神赋图（局部） 东晋 顾恺之。</p><p>5、音 乐 课 题,妈妈你在哪儿,灌云县东王集中学 韩洁琼,课前准备 一、指导留守学生写了一篇日记。 二、指导留守学生写给父母的一封信。 三、指导留守学生读一篇留守儿童的心声的朗诵稿。,教学目的 通过留守儿童的日记和给远方父母的一封信让同学们知道了远离父母、思念父母的留守孩子的辛酸，同时引起大家共鸣，在生活上、学习上、思想上互帮互助，共度难关。让留守儿童们留得快乐，留得进步，留得充实；同时培养所有同学的责任心、爱心。,说说心里话,请几位同学到台前来朗读一下自己写给爸爸妈妈的一封信，表达自己对父母的思念之情！,妈妈。</p><p>6、苏少版七年级上册美术教案中华博览（欣赏评述）第1课 抒情与写意中国花鸟画 造型天地(造型表现)第2课 熟悉的物品第3课 情感的记录第4课 人类的朋友经典魅力（综合探索）第5课 耕牛战马设计空间（设计运用）第6课 花的变化第7课 图案之美 第8课 装点生活世界之旅 (欣赏评述)第9课 静止的生命外国静物画第1课 抒情与写意中国花鸟画（第一课时）一、教学目标：1、通过对中国画三大画科之一花鸟画的说明，了解花鸟画涉及的范围及分类、特点、表现形式，并且怎样通过花鸟画作为抒发和表达人意念的重要媒介，体会它带给人的精神生活和文化生活的。</p><p>7、1 第一课 传神写照中国人物画第一课时本课属于欣赏评述学习领域。本课探讨的重点是中国人物画传神写照的独特艺术传统。精选的十幅作品，均为中国历代优秀的人物画作品。分别以“以形写神、再现场景、表达感受、隐喻现实、见证历史”为标题，从写实、写意等角度予以介绍。让学生在鉴赏过程中，了解人物画作品的内容、题材、表现手法和艺术特点。本课安排为2课时。第一课时：重点介绍中国古代人物画作品。以故事导入，在“七步诗人”曹植的梦境中感受画家顾恺之的以形传神的绘画功底；再走进南唐大臣韩熙载的家，引导学生在韩熙载的夜宴中感。</p>