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苏少版七年级上册

《茉莉花》 桂五中学 杨建芳 情景导入 今天老师给大家讲一个美丽的传说。决心不 顾一切要娶到图兰朵。民歌《茉莉花》 遵义县沙湾中学 王艳 民歌。民歌的音乐语言简明洗练。山歌(粗犷) 小调(温婉) 号子(力量) 聆听歌曲《茉莉花。茉莉花教学演示课件 教师。苏少版七年级上册音乐《茉莉花》教学设计。

苏少版七年级上册Tag内容描述:<p>1、茉莉花 桂五中学 杨建芳 情景导入 今天老师给大家讲一个美丽的传说,传说在很久很久 以前,沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主,名叫图兰 朵。但也很残酷。据说他给各国的求婚者提了个条件,能 回答出他提的三个问题,就可以娶她。并赢得皇位,但如 果答不出。就得被砍头。因此很多人,包括国外的王子死 在了她的刀下。 原来有个鞑靼国王子也被图兰朵的美貌打动,决心不 顾一切要娶到图兰朵,对图兰朵提出的三个问题对答如流 。终于获胜。可图兰朵仍不甘心。这时,王子慷慨帮他, 请她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿像没有猜中图 兰。</p><p>2、民歌茉莉花 遵义县沙湾中学 王艳 民歌: 民歌是人民反映生活、表达情感 的产物。它是由群众集体创作而 成,并在口头传唱中得到加工。 民歌的音乐语言简明洗练,音乐 形象鲜明生动,表现手法丰富多 样。 歌曲欣赏: 太阳出来喜洋洋山歌 无锡景小调 川江号子号子 民歌的分类:山歌(粗犷) 小调(温婉) 号子(力量) 聆听歌曲茉莉花 体裁:小调 讨论: 1、歌曲情绪是怎么样的? A 欢快活跃 B 亲切抒情 (B) 2、歌曲的旋律有什么特点? A 婉转细腻柔美 B 粗犷豪放抒情 (A) 3、判断歌曲调式: A 角调 B 徵调 (B) 欣赏茉莉花 两首作品其歌词。</p><p>3、茉莉花教学演示课件 教师:徐瑜 华坪县中心中学 1997年香港回归交接仪式上中国军乐队演奏茉莉花 1997年江泽民主席出访美国在白宫欢迎会上美国军乐团演奏茉 莉花 1998年克林顿总统回访中国在人民大会堂文艺晚会上歌唱茉莉 花 1999年春节中央民乐团首赴维也纳演奏民乐合奏茉莉花 1999年5月1日昆明世博会隆重开馆奏响的还是茉莉花 1999年澳门回归交接仪式军乐团奏茉莉花 2001年美国发射宇宙飞船搭载了许多国家的优美乐曲作为送给外 太空的礼物,中国入选的乐曲是茉莉花 2002年底,上海“申博”, 张艺谋为此次申博制作五分多钟艺术 片,以中。</p><p>4、多姿多彩的 茉莉花 常指一系列管体以金属制成的管乐器,有直形和 烟斗形两种,称萨克斯管,比利时乐器制造家萨克斯 于1840年创制,故名。音色具有朦胧的特点,音质浓 重而穿透力强,近似大提琴的音色,又带有单簧管等 乐器的特色,但更响亮有力。自它出现后很快为法国 军乐队所采用,美国爵士乐队将其演奏技法和表现力 提高到惊人的完美程度,成为爵士乐的重要乐器。之 后又得到严肃音乐作曲家的重视,比才、施特劳斯、 拉威尔、穆索尔斯基和德彪西等都有相关作品传世。 还有形体类似的铜管乐器,用于军乐队,也是萨克斯 所创,人们称萨克。</p><p>5、茉莉花 桂五中学 杨建芳 情景导入 今天老师给大家讲一个美丽的传说,传说在很久很久 以前,沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主,名叫图兰 朵。但也很残酷。据说他给各国的求婚者提了个条件,能 回答出他提的三个问题,就可以娶她。并赢得皇位,但如 果答不出。就得被砍头。因此很多人,包括国外的王子死 在了她的刀下。 原来有个鞑靼国王子也被图兰朵的美貌打动,决心不 顾一切要娶到图兰朵,对图兰朵提出的三个问题对答如流 。终于获胜。可图兰朵仍不甘心。这时,王子慷慨帮他, 请她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿像没有猜中图 兰。</p><p>6、永结秦晋之好永结秦晋之好 图兰朵(中国公主 ) 设谜语三个 杀死未猜中者 卡拉夫(鞑靼王子 ) 猜中谜底 让公主猜其名 图兰朵剧情 : 僧侣 PENG 1998年9月,在北京的紫禁城太庙上演 了意大利作曲家普契尼的歌剧图兰朵 ,引起了国内外极大的反响。 指挥:祖宾.梅塔(世界著名指挥大师) 执导:张艺谋(著名电影导演) 联袂演出:意大利佛罗伦萨节日歌剧院 及我国三百余名群众演员 第一遍: 听,熟悉旋律 第二遍: 用“la”哼唱,再次熟悉旋律 第三遍: 轻声的跟唱歌词 第四遍: 大声点,唱歌词 茉莉花中国民歌 茉莉花宋祖英 茉莉花 气息 速度 。</p><p>7、苏少版七年级上册音乐茉莉花教学设计教学目标:1、能够对我国拥有的优秀经典民歌茉莉花感到自豪,并由此而产生浓厚的学习兴趣。2、能够富有感情地完整演唱江苏茉莉花,体验其江南民歌的美感。3、能够通过师生、生生活动,学习与茉莉花相关的乐理知识,进一步提高音乐表现能力。教学重点:1、完整的演唱作品,了解歌曲中的相关乐理知识。2、初步了解汉族音乐的五声调式,并能将其听辨出来。教学难点:1、通过谱例和音乐的欣赏自主分析民族调式的调性。2、探究不同地域的茉莉花给人带来的不同感受。3、从听、视觉多种感官中体验茉莉花的美感。</p>
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