《茉莉花（一）课件》初中音乐苏少2011课标版七年级上册课件_2

茉莉花 桂五中学 杨建芳 情景导入 今天老师给大家讲一个美丽的传说，传说在很久很久 以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰 朵。但也很残酷。据说他给各国的求婚者提了个条件，能 回答出他提的三个问题，就可以娶她。并赢得皇位，但如 果答不出。就得被砍头。因此很多人，包括国外的王子死 在了她的刀下。 原来有个鞑靼国王子也被图兰朵的美貌打动，决心不 顾一切要娶到图兰朵，对图兰朵提出的三个问题对答如流 。终于获胜。可图兰朵仍不甘心。这时，王子慷慨帮他， 请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿像没有猜中图 兰朵的谜语一样，被处死刑。此夜，全城无人入睡。百姓 和僧侣们都在像月神祈祷。希望图兰朵城服。从此结束杀 戮。瞧，月亮出来了，百姓的祈祷乐响起。或许就是这动 人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现。从此 改邪归正。音乐的魅力在这一刻得到了完美的体现。 学习目标： 1. 了解民歌及其种类 2. 能用歌声唱出民歌的基本风格和感情。 3.喜欢民歌，对我国拥有优秀的民歌遗产感到自豪，并产生 浓厚的学习兴趣。 民歌既民间音乐。民歌是人民反映生活 、表达情感的产物。它由群众集体创作而 成，并在口头传唱中不断得到加工。民歌 的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动 ，表明手法丰富多样。 山歌 山歌产生于山野劳动的抒情民歌。一般节奏自 由、曲调悠长、高亢、嘹亮，内容多以劳动、爱情 生活为主。演唱形式有独唱、对唱、领唱与和腔等 。 号子 号子是一种产生于体力劳动，伴随劳动并与劳 动节奏紧密配合的民歌。他的节奏铿锵有力，曲调 质朴粗狂，多采用一领众和的演唱形式。 小调 民歌体裁之一，又称小曲。产生于日常生活和 风俗性活动中。曲调优美抒情，结构规整匀称，内 容多以历史传说的咏唱，自然风光的描写，离情别 愁的抒发为主 中国民歌的种 类 欣赏民歌 歌曲 卖汤圆 客家山歌 川江船夫号子 种类 小调 山歌 号子 总结： 我国的民族各地区民歌绚丽多彩。主要种类 有劳动号子、山歌、小调等。民间歌舞、曲 艺、戏曲和民族器乐曲都和民歌有密切的关 系。 学习歌曲：看听唱赏 思考： 这是什么花？及有何作用？ 听茉莉花 1.歌曲的情绪是怎样的？ A欢快活跃 B亲切抒情 2.歌曲的旋律有什么特点？ A婉转细腻柔美 B粗犷豪放 3.歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？（ 讨论） 总结： 茉莉花这首歌是江苏民歌，流行于全国广大 地区。歌曲通过对茉莉花的赞颂，含蓄的表达了人 们对真、善、美的向往和追求。 曲调细腻优美、旋律婉转流畅，具有典型的江 南民歌的特点。曲式为单乐段结构。全曲三个乐句 ，前两乐句各为四小节，第三乐句六小节一气呵成 ，形成自己的独特风格，旋律中切分节奏的运用， 加强曲调的轻盈活泼，结尾在反复第三乐句时，更 把旋律扩充到五小节，造成全曲的高潮。 唱茉莉花 u随伴奏轻唱二遍，用“哼”代替旋律。 u随钢琴填词跟老师学唱，在学唱的过程中处理 学生遇到的种种问题。 u随伴奏有感情的演唱。 茉莉花清香四溢，它那浸润 着清幽华夏情味的旋律不仅香飘 中国大地，而且溢满全球。下面 请同学们欣赏在不同的场合演唱 的茉莉花。 u 欣赏茉莉花 1.不同地域： 山西民歌茉莉花 河北民歌茉莉花 2.器乐演奏： 电子琴曲茉莉花 萨克斯独奏茉莉花 寄语： 一支中国民歌为什么会有如此魅力，能 打动各个国家不同肤色人们的心？那是因 为透过婉转的旋律，溢发出的是中国人民 善良真诚的精神本质。从北京庄严地人民 大会堂到维也纳金色大厅，中国民歌已成 为中国人民和平友好的象征。既是中国的 ，又是全世界共同的文化财富。最后，请 同学