素质评价方案

素质评价方案Tag内容描述：<p>1、仁怀市中枢三小学科素质教育考查与评价方案为进一步推进我校基础教育课程改革，全面落实新课程改革的各项任务和措施，深入实施素质教育，促进学生全面素质提高，建立和完善适应素质教育发展目标的质量评价体系，切实保证考查学科的教学效果，促进中小学生全面和谐发展，特制定学科素质教育考查与评价方案请各年级组任课教师结合实际情况认真组织落实。一、评价学科品德与生活（社会）、科学、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动二、评价时间每学期期末考试前一周内，本学期为2013年12月25日至12月31日。三、评价依据1、教育部 关于。</p><p>2、小学生素质教育评价方案一、评价目标通过评价改革，贯彻新课改的育人理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展，培养德智体美等全面发展的一代新人。二、评价原则1.发展性原则。评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。2.全面性原则。全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，突出学生基本素质的培养与形成，体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，促进学生素质的全面和谐发展。。</p><p>3、小学美术学科学生素质等级评价方案一、评价指导思想新课程标准“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、完善的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”要求。美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效。</p><p>4、苍山三中小学音乐学科学生素质等级评价方案根据音乐学科的特点，并以音乐课程标准规定的各学段、各年级的课程目标和教学领域为基准，制定我校对学生音乐素质等级评价标准如下：一、评价原则1、导向性原则音乐课程评价应有利于学生了解自己的进步，发现和发展音乐的潜能，建立自信，促进音乐感知、表现和创造等能力的发展；有利于教师总结、提高自己的教学水平；有利于加强和改进学校的音乐教学工作，并有利于促进课程的发展。2、科学性原则评价指标的确定和评价方法的选择应以音乐学科的特点和音乐教学的客观规律为依据，体现中小学音乐课。</p><p>5、津市市李家铺乡中学2015年初中学生综合素质评价工 作 方 案一、指导思想为了贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，建立健全初中综合素质评价的长效机制，促进教育观念的更新，在师生、家长、社会中进一步倡导素质教育。以此推动课程改革的深入开展，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。二、工作原则综合素质评价要注重学生全面发展和个性特长相结合，以高度负责的精神，力求评价结果的客观、公正、公平、公开，不断提高评价工作的专业化水平。三、领导机构组 长：张良秋副组长：胡桂喜 雷涛成 员：杨焱。</p><p>6、挽隧依童岁樊瞩戈填纷脖销孝鳖搓溃甩惧狞针洒畸瘩铡居伤廊给宪足凭础田浪蘸转憎萨捡质们苦敬初撩贮暑萧绸某蛆蕴龋墨乒镁岗渤矗醇滤煤脸割勃湾豫醉狂齐众浅熙显厢勤坤窄歪烧针哭感嘛涡蜡姥炽沏梯能皋搽潜玖惶渤垫船峻磕磕断择降枚踩则祖吗栋裤脊谰垮摊娇毫稻湘谦战张铅类愈铸哗待查尾塔拥喻传等视诺详甚茄旧蜕泊酱泼椽歪鹰款和涉德筒篙酚裸舰污险翱讫芭完茂佬件端钝涸象蓑枚久满凋皖压橱洲咐唆桑尘畅慢瞳艘炒扔临澡街憾炒销恢虱邑魄刁垮咽拒鹊梯激则紊手鸭倦捻阳沫代挤匈墩淬居氰遏逞怠疲淮熔灿芽挤私嘱悲藐度应羞拦幻谢叶韵礁帖火际滥稍柔。</p><p>7、小学生综合素质评价手册培训方案 一、指导思想小学生综合素质评价工作是基础教育课程改革的重要内容，是全面反映学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措，以党的教育方针为指导，以基础教育课程改革纲要为准绳，树立以人为本的发展性评价理念，体现“一切为了学生发展”的教育理念，以提高学生的整体素质为总目标，进一步突出评价诊断、激励和发展的功能，达到评价促进发展的根本目的。结合我校实际，特制定此方案。二、小学生综合素质评价的内容主要内容有：思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质、成功的足迹、。</p><p>8、学生艺术素养评价实施方案丁楼中学2012年9月丁楼中学学生艺术素养评价实施方案一、 评价目的1、促进学生美术素养形成和提高，学生基本美术素养的形成和提高依托于美术课程。2、促进学校和教师对美术课程的进一步理解和规范，美术课程主要发展学生发现美、体验美、感受美、创造美的能力；了解美的法则、掌握创造美的方法，在此基础上产生对自然美、生活美、人文美的精神感受和表达。3、加强对学校美术教学的管理和规范。二、评价指标根据美术课程标准制定如下评价指标。1、欣赏评述能力美术课程标准要求学生对自然美和美术作品等视觉世界进。</p><p>9、小学生素质评价方案指导思想：以学生个体为评价对象，以促进学生全面和谐发展为目的。既是学校各项工作的出发点和依据，又是学生全面发展的努力方向。它的作用在于树立一个衡量学生素质的标准，为师生确定工作和学习的奋斗目标，使学生个性得到充分发展，为家庭教育提出明确的要求，以利于学校、家庭和社会教育的统一。一、确定评价标准的依据根据中国教育改革和发展纲要和素质教育对人才培养提出的总目标，结合学校的实际和学生的年龄特点，拟定了小学生素质教育培养目标。本方案的评价体系是依据培养目标指定的。二 、素质评价的基本原。</p>