台湾高等职业教育

台湾高等职业教育Tag内容描述：<p>1、台湾高等职业教育的课程体系研究以及对我们的启示报告人 范超峰2010年8月,提要： 1、合理的课程设置和科学的课程体系的建构是实现教学目标的基本保障，直接关系到教学质量和人才培养的品质。 2、台湾地区在职业教育方面有较为成功经验，特别是在课程开发和课程体系的构建方面有自己独到的特色，在人才培养的过程中发挥了非常突出的作用。,3、以台湾技职教育的课程体系为研究对象，从课程的特质、课程体系的建构过程。</p><p>2、台湾职业教育课程体系2013.3.6陈文举,提要： 1、合理的课程设置和科学的课程体系的建构是实现教学目标的基本保障，直接关系到教学质量和人才培养的品质。 2、台湾地区在职业教育方面有较为成功经验，特别是在课程开发和课程体系的构建方面有自己独到的特色，在人才培养的过程中发挥了非常突出的作用。,3、以台湾技职教育的课程体系为研究对象，从课程的特质、课程体系的建构过程、课程的配置特点作了分析和研究，对。</p><p>3、精选文档 高等职业教育基本知识 1什么是高等职业教育？ 高等职业教育是高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。这种教育坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”，强调对职业的针对性和职业技能培养。 2高等职业教育的主要特征是什么？ 一是职业针对性，这是其本质属性；二是大众性；三是产业性；四是社会性。 3职业教育之本是什么？ 职业。</p><p>4、高等职业教育理念 和课程开发 丁 德 全 Tell:0314-215 6006 (H) Email:dingdequancdpc.edu.cn cdddq126.com 2008年10月10日,研 讨 问 题 目 录,一、高等职业教育的四个问题 二、高职教育学生的基础和特点 三、我国高等职业教育课程现状 四、高职教育课程改革的思路 五、学习贯彻教育部2006年16号文件精神 六、高职教育专业核心课程的理念 七、高职教育专业的课程开发 八、课程改革的现实问题和条件保障,一、高等职业教育专业建设的四个问题,1、培养哪些人？ 生源基础和特点 学生基本不适应已经历的学科性教育教学。 2、培养成什么样的人？。</p><p>5、高等职业教育论文 推动教育制度创新和结构调整 培养数以亿计的工程师 高级技工和高素质职业人才 传承技术技能 促进就业创业 为建设人力资源强国和创新型国家提供人才支撑 第一篇 高等职业教育技术型人才培养 摘要 我。</p><p>6、教育教学研究与实践 耿建军 男 电气工程系副教授 1 高等职业教育教师素质和教学方法探讨高等职业教育教师素质和教学方法探讨 耿建军 文章摘要文章摘要 高等职业教育不同于普通教育 它既有素质教育又兼有职业教育的特。</p><p>7、高等职业教育基本知识 1 什么是高等职业教育 高等职业教育是高等教育发展中的一个类型 肩负着培养面向生产 建设 服务和管理第一线需要的高技能人才的使命 这种教育坚持 以服务为宗旨 以就业为导向 走产学结合发展道。</p><p>8、高等职业教育人才培养方案的内容与设计熊仕涛二 九年二月十九日 一 对人才培养方案的理解 一 人才培养方案的含义为培养德 智 体 美全面发展的社会主义建设者和接班人 对学生在校期间的教育 教学 学习 训练等活动进行设计和实施的系统方案 一 对人才培养方案的理解 二 人才培养方案设计的思路专业培养目标是关键人才培养模式改革是先导课程系统构建是重点教育教学条件建设是保障 二 人才培养方案的主要内容 一。</p><p>9、高等职业教育摄影测量与遥感技术专业教学基本要求专业名称 摄影测量与遥感技术专业代码 招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/退役士兵。学制与学历学制：三年制；学历：专科。就业面向1.职业领域摄影测量与遥感技术专业毕业生主要面向测绘、国土资源、城镇规划、环境保护、交通运输、水利、林业、煤炭、石油、海洋等行业或领域。2.工作岗位。</p><p>10、高等职业教育理论问答 一、高职教育理论问答 1什么是高等职业教育？高职教育的定位是什么？ 答：高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次， 是和高等本科教育不同类型不同层次的高等教育。和本科教育强调学科 性不同，它是按照职业分类，根据一定职业岗位（群）实际业务活动范 围的要求，培养生产建设管理与社会服务第一线实用型（技术实用性或 职业性）人才。这种教育更强调对职业的针对性和职业技能能力。</p><p>11、职业教育,职业技术教育,技术与职业教育,一、从职业教育的概念谈起,（一）名称之争,（二）定义,1.各式定义 杜威：职业教育就是为从事职业工作做准备的教育。 黄炎培：凡用教育方法，使人人获得生活的供给及乐趣， 一面尽其对群之义务，此教育名曰职业教育。 袁贵仁：职业教育是教育的一种类型。 国际教育辞典：职业教育是指在学校内或学校外为提 高职业熟练程度而进行的全部活动， 它包括学徒培训、校内指。</p><p>12、什么是高等职业教育?上海市职业技术教育研究所 郭 扬一、问题的提出“高等职业教育”这个概念，实在是很有些“中国特色”的，若要追溯其源，大概是80年代初期国内各地(尤其是一些中型城市)短期职业大学兴起的产物。从国际上看，其他国家是很少有人使用这一名词的，即使有也与我们所理解的内涵不尽一致。例如俄罗斯将“职业教育”泛化地理解为除基础教育外的一切专业教育，这样他们的“高等职业教育”就将所有的。</p><p>13、示范建设四周年展示会校企对话交流合作材料（修改）优先办好职业教育是企业的责任和需求中国平煤神马能源化工集团有限责任公司一、企业简介中平能化集团是国有特大型能源化工集团，隶属于河南省人民政府，集团总部位于河南省平顶山市矿工中路21号院，法人代表梁铁山，注册资本金116亿元，资产总额800亿元，中平能化集团是在平煤集团和神马集团的基础上于2008年12月5日重组整合而成。中平能化集团是一家以能源化工为主导的国有特大型企业集团，产业遍布河南、湖北、江苏、上海、陕西等9个省区，产品远销30多个国家和地区，与40多家世界500。</p><p>14、高等职业教育评估工作指南 辽宁教育研究院董新伟研究员2009 4 11大连 一 评估的目的和意义 科学定位 端正办学指导思想促进学校主动适应市场形成高职办学特色引导改革 加强内涵建设深化校企合作指导工学结合培养模式。</p>