太阳的位置和方向

太阳的位置和方向Tag内容描述：<p>1、3、太阳的位置和方向教学设计教学目标1.科学概念目标学会根据太阳的位置辨别方向。体会一天中，早、午、晚天气冷热变化。2.科学探究目标：能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。3.科学态度目标：开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神。勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想法。4.科学、技术、社会与环境目标：将学生置于现实情境中，鼓励学生亲近自然、关注自然、发现自然规律。教学重难点1.教学重点：利用太阳位置辨别方向。2.教学难点：利用太阳位置辨别东、南、西、北。教学准备1.小组活动：每组东、南、西、北、太阳、早、。</p><p>2、）年级 ________学科 主备人：______ 补备人： 地点：_______ 时间： 初 备补备及反思3、太阳的位置和方向教学设计教学目标1.科学概念目标学会根据太阳的位置辨别方向。体会一天中，早、午、晚天气冷热变化。2.科学探究目标：能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。3.科学态度目标：开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神。勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想法。4.科学、技术、社会与环境目标：将学生置于现实情境中，鼓励学生亲近自然、关注自然、发现自然规律。教学重难点1.教学重点：利用太阳位置辨别方向。2.教学难点：利。</p><p>3、太阳的位置和方向教学设计华中科技大学附属小学 熊曳【教材简析】本课将会研究在我们地球家园上经常看见、对我们的生活有着重要意义的地球家园的邻居太阳。这一课主要研究我们在地球家园上如何利用太阳来辨别方向。教材从一幅散发着光和热的太阳的照片拉开本课研究的序幕。在聚焦环节，用“太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。我们能根据太阳的位置辨别方向吗？”这个问题让学生了解到本课的研究重点是“如何利用太阳的位置来辨别方向”。在探索环节，教师根据太阳的东升西落现象指导学生到操场上利用太阳辨别。</p><p>4、一次的探险之旅,探险队,第一关,辨认方向,南,东,西,北,第二关 利用清晨的太阳辨别“东南西北”,亲爱的朋友： 我有急事出去了，请你们自行享用午餐，祝你们旅途愉快！,第三关 用中午的太阳辨别“东南西北”,第四关 利用傍晚的太阳辨别“东南西北”,东,西,东,东,南,南,西,北,西,北,南,北,第五关 ：接龙游戏 举一个例子，证明太阳对动物、植物和人类生活有重要影响。,你们说，太阳对我们的生活，是好的影响还是不好的影响呢？,我们要从不同的方面去看事物， 这样才能看得更准确！,太阳的位置和方向,学习无处不在，无论是游戏还是旅途，都可以。</p><p>5、3太阳的位置和方向教学设计教学目标1.科学概念目标学会根据太阳的位置辨别方向。体会一天中，早、午、晚天气冷热变化。2.科学探究目标：能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。3.科学态度目标：开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神。勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想法。4.科学、技术、社会与环境目标：将学生置于现实情境中，鼓励学生亲近自然、关注自然、发现自然规律。教学重难点1.教学重点：利用太阳位置辨别方向。2.教学难点：利用太阳位置辨别东、南、西、北。教学准备1.小组活动：每组东、南、西、北、太阳、早、午。</p><p>6、太阳的位置和方向教学设计【教材简析】本课是我们的地球家园单元的第三课。在前两课的学习中，学生已经大致了解地球上有什么以及土壤是动植物生活的地方，在单元后面的内容中，学生将进一步学习地球家园里的月相、天气等变化，观察一些现象。 本课是学生探索与太阳相关的现象。一是探索太阳视运动对方向的判断，二是太阳光照射后冷热感觉的判断，以期学生在学习本课内容后，能初步感知太阳一天的变化对生活的影响，并对其他自然现象产生进一步观察探究的兴趣。教科书第8页展示了一幅太阳当空照的图片，预示着这节课的研究重点是“太阳”。。</p><p>7、太阳的位置和方向教学设计【教材简析】本课将会研究在我们地球家园上经常看见、对我们的生活有着重要意义的地球家园的邻居太阳。这一课主要研究我们在地球家园上如何利用太阳来辨别方向。教材从一幅散发着光和热的太阳的照片拉开本课研究的序幕。在聚焦环节，用“太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。我们能根据太阳的位置辨别方向吗？”这个问题让学生了解到本课的研究重点是“如何利用太阳的位置来辨别方向”。在探索环节，教师根据太阳的东升西落现象指导学生到操场上利用太阳辨别方向，通过实践活动让学生在。</p><p>8、3.太阳的位置和方向,思考,如何利用太阳的位置来辨别方向？,一天中太阳的位置和方向,小游戏谁最会找方向,1.以小组为单位（8人一组）到操场找一个太阳能够照到的区域开展活动。 2.小组讨论，根据当时的时间和太阳在天空中的位置判断“东”“南” “西”“北”四个方向。 3.“东”“南”“西”“北”“清晨”“中午”“傍晚”7张卡片分别由7名同学拿着，剩下的1名同学指挥7名同学站成一个圆圈的形状，并根据太阳的位置站在正确的方向上。 4.8名同学分别站在圆圈的中间，面对不同时间的太阳，辨别自己前后左右的方向。 提示：不要直接用眼睛观。</p><p>9、第1单元 我们的地球家园,3 太阳的位置和方向,课题引入,猜一猜,有位老公公， 一副圆面孔。 有朝一日不见它， 不是下雨就刮风。,探究新知,各小组分工学习根据太阳的位置辨别方向 注意事项：不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛。,日气温变化折线统计图,29,25,23,26,22,你认为 一天中（清晨、中午和傍晚）什么时间最热？,讨论交流,太阳能够发光发热，假如没有太阳，世界将会变成什么样子？你能举例说明太阳对动植物和我们生活有哪些影响吗？,讨论交流,阳光，对植物的影响很明显。没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。,讨。</p><p>10、3.太阳的位置和方向,思考,如何利用太阳的位置来辨别方向？,一天中太阳的位置和方向,小游戏谁最会找方向,1.以小组为单位（8人一组）到操场找一个太阳能够照到的区域开展活动。 2.小组讨论，根据当时的时间和太阳在天空中的位置判断“东”“南” “西”“北”四个方向。 3.“东”“南”“西”“北”“清晨”“中午”“傍晚”7张卡片分别由7名同学拿着，剩下的1名同学指挥7名同学站成一个圆圈的形状，并根据太阳的位置站在正确的方向上。 4.8名同学分别站在圆圈的中间，面对不同时间的太阳，辨别自己前后左右的方向。 提示：不要直接用眼睛观。</p><p>11、太阳的位置和方向 教科版二年级上册第一单元第3课 有位老公公一副红面孔天亮就出工从东忙到西傍晚才收工 猜谜语 天空中太阳的位置会不断变化 能根据太阳的位置辨认方向吗 日出日落钱塘江 1分3秒 聚焦 聚焦 东 西 南。</p><p>12、小学科学教学网资源建设团队马基法 太阳的位置和方向 教科版二年级上册第一单元第3课 有位老公公一副红面孔天亮就出工从东忙到西傍晚才收工 猜谜语 天空中太阳的位置会不断变化 能根据太阳的位置辨认方向吗 日出日。</p><p>13、太阳的位置和方向 教学设计 华中科技大学附属小学 熊曳 教材简析 本课将会研究在我们地球家园上经常看见 对我们的生活有着重要意义的地球家园的邻居 太阳 这一课主要研究我们在地球家园上如何利用太阳来辨别方向 教。</p><p>14、太阳的位置和方向 活动方案 导读 太阳的位置和方向 活动方案一 活动目标北京市海淀区中关村第二小学 郝新怡1 会描述太阳在天空中东升西落的位置变化 2 能够按照要求进行合作探究 能利用太阳在天空中的位置 教科版科。</p><p>15、太阳的位置和方向 教学设计 华中科技大学附属小学 熊曳 教材简析 本课将会研究在我们地球家园上经常看见 对我们的生活有着重要意义的地球家园的邻居 太阳 这一课主要研究我们在地球家园上如何利用太阳来辨别方向 教材从一幅散发着光和热的太阳的照片拉开本课研究的序幕 在聚焦环节 用 太阳为我们的地球家园带来光和热 它在天空中的位置会不断变化 我们能根据太阳的位置辨别方向吗 这个问题让学生了解到本课的研究。</p><p>16、太阳的位置和方向 教学设计 教材简析 本课是 我们的地球家园 单元的第三课 在前两课的学习中 学生已经大致了解地球上有什么以及土壤是动植物生活的地方 在单元后面的内容中 学生将进一步学习地球家园里的月相 天气等变化 观察一些现象 本课是学生探索与太阳相关的现象 一是探索太阳视运动对方向的判断 二是太阳光照射后冷热感觉的判断 以期学生在学习本课内容后 能初步感知太阳一天的变化对生活的影响 并对其他。</p>