太阳和影子

太阳和影子Tag内容描述：<p>1、太阳和影子一、教学目标：1了解太阳在天空中位置的变化与温度、时间变化的关系;知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律，并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。2引导学生对日常事物进行观察，置疑。培养学生合作与交流的能力，养成长期观察的好习惯。3、知道利用太阳光和太阳光下物体影子的变化为人们的生活做一些有益的事。二、教学重点。</p><p>2、青岛版小学科学三年级上册太阳和影子教学实录与评析一、教学目标：1了解太阳在天空中位置的变化与温度、时间变化的关系;知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律，并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。2引导学生对日常事物进行观察，置疑。培养学生合作与交流的能力，养成长期观察的好习惯。3、知道利用太阳光和太阳光下物体影子的变化为人们的生活做一些有益的事。二、教学重点：了解太阳在天空中位置的变化与温度、时间变化的关系;知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律，并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨。</p><p>3、太阳和影子 我们来说一说太阳位置的变化与我 们的生活有什么关系？ 一天中，太阳在天空中的位 置是怎样变化的？ 一天中，气温是怎样变化的？ 一天中，阳光下同一物体的影 子的长短、方向是怎样变化的？ 一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的 ？ 傍晚早晨 中午 南 通过观察我们发现： 1.太阳由东方升起，到西方落 下。（方向） 2.早晚太阳大，中午太阳变小 。 (大小） 3.一天中，太阳的颜色由红变 白，又由白变红。（颜色） 一天中，气温是怎样变化的？ 我知道，我 来回答： 一天中，早晚 气温较低，中午气 温较高。 阳光和影子 v太阳出。</p><p>4、太阳和影子 来自太阳的光以每秒约来自太阳的光以每秒约3030万万 千米的速度传播，没有任何东西千米的速度传播，没有任何东西 比光线传播得更快了。比光线传播得更快了。 光能让我们看到周围的东西光能让我们看到周围的东西 ，太阳是光的主要来源。，太阳是光的主要来源。 观观 察察 影影 子子 不要用眼睛直接看太阳不要用眼睛直接看太阳 观观 察察 影影 子子 不要用眼睛直接看太阳不要用眼睛直接看太阳 选择同一时间测量选择同一时间测量 选择不同时间测量选择不同时间测量 测量影子长度的记录测量影子长度的记录 竿子长度竿子长度 开始时。</p><p>5、关于影子你还知道哪些？ 人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。 影子 学习目标 1.通过实验，知道影子产生的条件。 2. 知道太阳和影子是紧密联系在一起 的，并学会通过影子长短的变化与太 阳运动方位进行联系。 3.能说出太阳位置与我们生活的关系 。 手影游戏 课堂探究一： 影子是怎么产生的？ 猜想和假设是科学研究方法之一 但是只有实验验证才能得出答案。 产生影子需要哪些条件呢？ 1、 光 2、不透明的物体 一天中，太阳在天空中的位 置是怎样变化的？ 一天中，气温是怎样变化的？ 一天中，阳光下同一物。</p><p>6、阳光和影子 v太阳出来了，被阳光照射 的物体会产生影子。太阳 和影子有什么关联？一天 中不同时刻的影子都一样 吗？请观察早上、中午和 下午时，校园中的同一棵 树或同一栋建筑物的影子 。 v让我们用手电筒代替太阳来试试看，不同位 置的光源和影子有什么关系？ ？ ？ 手电筒的位置改变，对物体的影子有什么影响 ？ 影子的长短与光源 的高度有关，光源 越高，影子越短， 光源越低，影子越 长；影子的方向与 光源相反。 太阳在哪里 v当光源位置较高时，影子较短；光源位置较低 时，影子则较长；而且影子出现的方向和光源 相反。 光源较高，。</p><p>7、手影游戏 阳光和影子 v太阳出来了，被阳光照射 的物体会产生影子。太阳 和影子有什么关联？一天 中不同时刻的影子都一样 吗？请观察早上、中午和 下午时，校园中的同一棵 树或同一栋建筑物的影子 。 v让我们用手电筒代替太阳来试试看，不同位 置的光源和影子有什么关系？ ？ ？ 手电筒的位置改变，对物体的影子有什么影响 ？ 影子的长短与光源 的高度有关，光源 越高，影子越短， 光源越低，影子越 长；影子的方向与 光源相反。 太阳在哪里 v当光源位置较高时，影子较短；光源位置较低 时，影子则较长；而且影子出现的方向和光源 相反。 。</p><p>8、太阳和影子 来自太阳的光以每秒约来自太阳的光以每秒约3030万万 千米的速度传播，没有任何东西千米的速度传播，没有任何东西 比光线传播得更快了。比光线传播得更快了。 光能让我们看到周围的东西光能让我们看到周围的东西 ，太阳是光的主要来源。，太阳是光的主要来源。 观观 察察 影影 子子 不要用眼睛直接看太阳不要用眼睛直接看太阳 观观 察察 影影 子子 不要用眼睛直接看太阳不要用眼睛直接看太阳 选择同一时间测量选择同一时间测量 选择不同时间测量选择不同时间测量 测量影子长度的记录测量影子长度的记录 竿子长度竿子长度 开始时。</p><p>9、太阳和影子 影子 人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头。 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。 谜语导入,激发兴趣 1、你是怎么知 道的呢？ 2、关于影子你 还知道什么呢？ 谜底： （ 太阳和影子 观察玻璃的影子，为什么是这样？那 怎样才没有影子呢？ 得出结论： 因为玻璃是 透明的。不完全 透明的物体有很 淡的影子，完全 透明的物体没有 影子。 产生影子的两个条件 ：光 和 不透明物 体。 结论： 同学们，太阳是怎么运动的？ 一天 中，阳光下同一物体的影子的长短、方 向有变化吗？ 探究：太阳与影子的关系 讨论： 猜想： 太阳与影子有什么关。</p><p>10、人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头。 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。 谜底 影 子 手影戏 大象 鹅 山羊老鹰 小狗 小鸟和蝴蝶 影子游戏 影子接龙 踩影子 议一议 l要想看到清晰的影子，需要 有哪些条件呢？ l影子是怎么形成的呢？ 光照在不透明的物体 上形成影子。 我的发现： 影子的形成需要有两个条件： 一.光 二.不透明的物体 u 阳光下的影子是怎样变化的？ 请同学们仔细观察，一天中，随着 太阳的东升西落，阳光下的影子是怎 样变化的？ 1、影子是怎样形成的？ 2、阳光下的影子是怎样变化的？ 光照在不透明的物体上形成影子。 我们的。</p><p>11、太阳和影子 来自太阳的光以每秒约来自太阳的光以每秒约3030万万 千米的速度传播，没有任何东西千米的速度传播，没有任何东西 比光线传播得更快了。比光线传播得更快了。 光能让我们看到周围的东西光能让我们看到周围的东西 ，太阳是光的主要来源。，太阳是光的主要来源。 观观 察察 影影 子子 不要用眼睛直接看太阳不要用眼睛直接看太阳 观观 察察 影影 子子 不要用眼睛直接看太阳不要用眼睛直接看太阳 选择同一时间测量选择同一时间测量 选择不同时间测量选择不同时间测量 测量影子长度的记录测量影子长度的记录 竿子长度竿子长度 开始时。</p><p>12、太阳和影子 影子产生的条件：影子产生的条件： 光和不透明的物体 阳光下影子的特点阳光下影子的特点 太阳、物体、影子的关系太阳、物体、影子的关系 2.2.物体的影子早晚最长，中午最短；物体的影子早晚最长，中午最短； 太阳位置的变化与阳光下物体影太阳位置的变化与阳光下物体影 子变化的特点和规律：子变化的特点和规律： 阳光下物体影子变化的特点和规律： 早晨，影子指向西方；早晨，影子指向西方； 正午，影子指向正北；正午，影子指向正北； 傍晚，影子指向东方。傍晚，影子指向东方。 得出结论得出结论 1.1.太阳运动的方向与影子。</p><p>13、什么情况下才会什么情况下才会 有影子呢？有影子呢？ 影子产生的条件：影子产生的条件： 光和不透明的物 体 探究 一天中，阳光下同一物体的影一天中，阳光下同一物体的影 子的长短、方向是怎样变化的？子的长短、方向是怎样变化的？ 提出问题 设计实验 实验思路： 在铅笔的上方慢慢移 动手电筒的位置，就像太阳在天空中移 动位置一样，仔细观察铅笔影子的变化 。 实验方法：实验方法：用手电筒在铅笔的一侧 由低到高慢慢移动，观察铅笔影子的长短 与方向，并画下来。 然后继续升至垂直方位 ，观察并画出铅笔影子的长短与放向。 再继续由垂。</p><p>14、太阳和影子 张夏镇青杨中心小学 刘金燕 1 思考： 影子的方向与太阳的方 向有什么关系？ 2 影子的方向和太阳的方向 是 的。相对 游戏感悟 3 注意事项： 1、小组分工合作，按照“早上、中午 、下午”的时间顺序放好“太阳”位 置，并在纸上画出三个时间段物体的 影子； 2、仔细观察，记录好实验记录单。 3、组内交流发现。 4 小组交流 太阳和影子的关系 5 实验结论： 1、太阳越低，影子越长；太阳越高，影子 越短。 2、影子与太阳分别在物体两侧。 3、影子底端与物体相连。 6 我来闯关 第一关 第二关 第三关 7 考考你 一、晚上，在房间里，。</p><p>15、影子产生的条件： 要想看到清晰的影子都需要那些条件呢 ？ 要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不 透明的物体上才能看见。 光 不透明的物体 影子 交流观察，探究特点 一天中太阳位置的变化和影子的关系 阳光下物体影子变化的特点和规律： 早晨，影子指向西方； 正午，影子指向正北； 傍晚，影子指向东方。 一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。 你还发现了什么？ 阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物 体背着太阳的一面；在同一时刻，任何直立的物体的 影子方向都是相同的。阳光下物体的影子在一天中。</p>