探访鱼儿

探访鱼儿Tag内容描述：<p>1、探访鱼儿河滨小学 张红亮复习内容：大象版四年级上册第三单元复习目标：1、回顾、梳理单元知识,建立知识网络结构。2、能根据鱼的特征辨别鱼类。3、能正确操作过滤实验。教学重难点：能根据特征辨别鱼类。能正确操作过滤实验。教学过程：一、明确目标 ， 定方向今天这节课我们一起对第三单元探访鱼儿进行整理与复习，请看这节课的复习。</p><p>2、第三单元 探访鱼儿 教学目标 1 认识常见的动物鱼类 2 知道鱼的共同特征 知道自然界水资源的分布 意识到水与生物的密切关系 知道水域污染的危害及主要原因 3 认真尊重他人见解 认识科学技术发展给人类和社会带来的好。</p><p>3、研读科学教材 建构高效课堂,大象版小学科学四上探访鱼儿单元教材解读,灵宝市第一小学 李青海,第三部分,第二部分,第一部分,解 说 提 纲,一、从课标的角度看四上教材在整套教材中的位置,第一部分：通读教材，整体把握四上教材,第一部分：通读教材，整体把握四上教材,在整套教材中具有承上启下的作用，为后续主探究能力的培养和科学探究活动创造条件。,二、从“计划与组织”在科学探究中的重要意义看四上教材。</p><p>4、探访鱼儿电子备课卡 任科教师：小行星 班级：四（1）四（3） 学科：科学（下册） 课题 三、探访鱼儿 课型 新授课 具体内容 3、还鱼儿一个美丽的家教案 课时 总课时 教学目标 1、知道水污染的防治方法，意识到水与生物的密切关系。 2、通过做净化水的实验，认识物质的变化有的可逆，有的不可逆。 3、愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动，比如水污染的问题等。 重、难点 做好水的净化实验之前的计划与。</p><p>5、第 1 页 共 7 页 大象版大象版 科学科学 教材四年级上册教材四年级上册 探访鱼探访鱼 儿儿 教学设计教学设计 优质课资料 教材介绍 大象版 科学 教材四年级上册第三单元 探访 鱼儿 教学目标 单元教学目标 本单元侧重培养学生 能小组商议 明确活动规 则 能力 这是本单元的 二级目标 本课教学目标 知 识 通过观察研究 了解鱼类的共同特征 过程与方法 培养学生针对猜想制定并实施研 究计划的能力。</p><p>6、1 / 3 大象版四年级科学上册第三单元探访鱼儿单元分析 文 章来源 m 第三单元探访鱼儿 一、教材设计说明 本单元是四年级上学期的第三单元，属于 “ 综合探究活动 ”单元。本单元从学生常见的动物 鱼作为切入点，围绕“ 探访鱼儿 ” 这一综合探究活动，自然生成了鱼儿的家、鱼儿生活得好吗、还鱼儿一个美丽的家、鱼儿的奥秘四个活动标题。（见表 3-1） 本单元重点培养学生 “ 能小组商议，明确活动规则 ” 的能力，这是本单元的二级目标，在每个 “ 做中学 ” 活动中都有详细的安排和要求。鱼儿的家活动在开始阶段，教师精心引 导学生自己分。</p><p>7、鱼儿鱼儿水中游鱼儿鱼儿水中游 单元学习方案单元学习方案 学习目标学习目标 知识与技能 1 通过观察 发现鱼生存的环境有哪些特征 并试着模仿鱼儿在不同环境中生存 培养学 生热爱小动物 热爱大自然的情感 2 知道不同种类的鱼的外形特点 知道常见鱼类饲养的小知识 3 尝试运用简单模仿来体验鱼儿在水中的生活 4 能够用自己擅长的方法 如绘画 泥塑 语言描述等 来表现自己最喜欢的鱼儿 5 用灵巧的双手把自。</p><p>8、活动名称： 鱼儿鱼儿水中游（艺术领域音乐活动）幼儿年龄段：小班 执教者：上海市虹口区四川北路幼儿园 张桐教学目标：1、 大胆尝试用手的不同动作表现小鱼游。2、 在优美的旋律中体验音乐活动的快乐。教学重点：运用手不同的方位变化和动作表现小鱼游的姿态教学难点：在观察和交流中感知小鱼游的变化教学准备：经验准备：幼儿已经掌握最基本的鱼游动作。物质准备：1、音乐，鱼儿游的视频，彩色袜子等。2、活动室场地布置：背景装饰有立体的水草、珊瑚、石头道具等。教学课时：20分钟教学理论依据：幼儿园教育指导纲要中指出：“要提供自。</p><p>9、小班音乐 鱼儿鱼儿水中游小班音乐 鱼儿鱼儿水中游 设计意图 设计意图 幼儿园教育指导纲要 中指出 要提供自由表现的机会 鼓励幼儿用不同艺术形式 大胆地表达自己的情感 理解和想像 尊重每个幼儿的想法和创造 肯定接纳他们独特的 审美感受和表现方式 分享他们创造的快乐 教师必须从幼儿的经验出发 在音乐教学之 前认真考虑幼儿原有的知识经验 使新知识落在幼儿的 最近发展区 并与幼儿的实际生 活经验紧密结合。</p><p>10、1 / 7 小班音乐活动：鱼儿鱼儿水中游 小班音乐活动：鱼儿鱼儿水中游 设计意图： 幼儿园教育指导纲要中指出： “ 要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 ” 教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的 “ 最近发展区 ” ，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。 在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化 的游戏氛围。</p><p>11、鱼儿鱼儿水中游,认识我喜欢的鱼,海中霸王,鲨鱼,怎样认识自己喜欢的鱼?,吃什么长大,家,牙齿,长在哪里,外形,千姿百态的热带鱼,鱼眼没有眼睑，所以它们在睡觉的时候也都睁着眼睛。即使死了以后，也不会闭眼。鱼虽然属于低等脊椎动物，但眼睛的结构却与人眼相似。所有的鱼都是近视眼，它们很少能看到12米以外的物体。不过，鱼虽然近视，但反应却很灵敏。一般来说，鱼类的视野比人的要广阔得多，所以不用转身就能看见前后。</p><p>12、小班 鱼儿鱼儿水中游 活动目标： 一、学习控制行进、停止、跳跃的肢体协调能力。 二、感受乐句的重拍。 三、学习敲奏乐器。 教学资源 鱼的教具卡、呼啦圈、金属乐器。 歌曲鱼儿鱼儿水中游cd-03,活动内容 一、呼啦圈散放在地板上，学童在呼啦圈外散步，听教师指令或以固定的乐器声，跳进呼啦圈里。 1、呼啦圈排成一直线，每个呼啦圈之间要有距离，学童练习跳(跳进呼啦圈)走跳走。（Q ：我是怎么跳的？我的脚踩。</p><p>13、鱼儿鱼儿水中游,认识我喜欢的鱼,海中霸王,鲨鱼,怎样认识自己喜欢的鱼?,吃什么 长大,家,牙齿,长在 哪里,外形,千姿百态的热带鱼,鱼眼没有眼睑，所以它们在睡觉的时候也都睁着眼睛。即使死了以后，也不会闭眼。 鱼虽然属于低等脊椎动物，但眼睛的结构却与人眼相似。所有的鱼都是近视眼，它们很少能看到12米以外的物体。不过，鱼虽然近视，但反应却很灵敏。一般来说，鱼类的视野比人的要广阔得多，所以不用转身就能看见前后和上面的物体，鱼眼有大有小，形状各异，这与它们日常所接触光线的强弱有关系。通常生活在水上层活动的鱼大都有一双正。</p>