谈骨气PPT

谈骨气PPTTag内容描述：<p>1、文体介绍,记叙文：主要通过记人的言行和事情的经过来表达一定的中心思想。表达方式以叙述、描写为主，为了揭示中心表达情感才精当使用议论抒情。,说明文：以说明为主的一种文章，其内容是介绍一个说明对象的特征。,议论文：以议论为主的一种文章，主要内容是阐述或者反驳一个观点。,知识复习整理,三大文章体裁,:记叙文、说明文、议论文,:按照表达方式分类。,表达方式包括：叙述、描写、说明、议论、抒情。,如何分类,表。</p><p>2、,1,谈骨气吴晗,.,2,教学目标：,1.理清谈骨气一文的论证过程，掌握表述的一般性规律。2.拓展巩固练习，分析议论文的论证思路，熟悉论证过程。3.培养学生的阅读能力，准确把握议论文层次的能力。,.,3,分析谈骨气一文的论证过程：,.,4,小结：,A、将议论文的整体结构的三部分具体化陈述出来：(1)引论：用什么方式（开门见山、名言、现象等）提出中心论点或引出论题（具体地写出）。(2。</p><p>3、议论文知识 议论方式 立论 正面提出论点并进行论证 驳论 先提出错误或反动论点 并进行批驳 然后得出正确论点 三要素 论点 证明什么 论据 用什么证明 论证 怎样证明 论点 1 作者对所议论的问题所持的见解和主张 在形。</p><p>4、谈骨气 吴晗 朱自清宁死不领 救济粮 我国著名散文家朱自清教授 晚年身患严重的胃病 他每月的薪水仅够买3袋面粉 全家12口人吃都不够 更无钱治病 当时 国民党勾结美国 发动内战 美国又执行扶助日本的政策 一天 吴晗请。</p><p>5、人,人之所以能够站立，主要是因为人有骨头，骨头是人体内最坚硬的部分，骨头就是宁折不弯，因此，我们把刚强不屈的气概叫骨气。,谈骨气,吴 晗,学习目标：,1积累重点字词、句子，复习议论文的基础知识。 2.理解课文运用典型事例论证中心论点的写法。 3. 学习古人有骨气的崇高气节。,作者简介,吴晗(1909-1969),原名吴春晗,字辰伯,浙江义乌人,我国著名历史学家。是个极有骨气的人。他坚持真理，反对。</p><p>6、谈骨气谢庄学校：邢文娟一、教学目标（一）、知识与技能1理清课文的说理层次，学习本文用事实作论据的论证方法。2积累孟子的名句及文天祥的诗句。3课堂练习。（二）过程与方法运用讲故事、朗读、比较、举例等方法加深对本文的学习。（三）情感态度与价值观通过学习思考，了解中国人是有骨气的，引导学生做一个有骨气的人。二、教学重点难点学习本文采用的“讲道理，摆事实”的论证方法，并认识所用事实论据的典型性。三、教具：多媒体课件四、课时：第二课时五、教学过程（一）、出示学习目标【见教学目标】。（二）导入课文，激发思考（1。</p><p>7、谈骨气 教案 一 教学目标 一 知识与技能1 学习本文用事实作论据的论证方法 2 积累孟子的名句及文天祥的诗句 二 过程与方法 运用朗读 举例等方法加深对本文的学习 三 情感态度与价值观 通过学习思考 了解中国人是有。</p><p>8、谈骨气教案教学目标：1、学习课文运用典型事例论证中心论点的写法。2、理解骨气的含义，鼓励学生做个有骨气的人。教学重点、难点：文章怎样选择和安排典型事例，用事实证明观点。教具：录音机及相关磁带。课时安排：二课时第一课时教学内容和步骤：一、导入新课1961年，我国正处于经济暂时困难时期，为了让广大人民了解自己祖国的历史，学习先人的榜样，从他们勤劳、智慧、勇敢的美。</p><p>9、谈骨气说课稿一、 教材分析 (1)与前后知识体系的联系本文是人教版九年义务教育三年制初中语文第五册第一单元的第二篇课文。第五册侧重于议论文教学，六个单元按照课文反映的生活内容，由近及远编排，前三单元是议论文，后三单元是小说与文言文，可见议论文是本册学习的重头戏，是落实本学期教学任务的主阵地，第一课中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验是。</p><p>10、1 引论部分：开篇提出论点：我们中国 人是有骨气的。 接着，用孟子的话解释论点“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。” 2 本论部分 ：用三个事例分别证明论点：文天祥 的富贵不能淫；穷人不食嗟来之食的贫贱不能移，闻一多的威武不能屈。 3 结论部分：解释当今无产阶级的骨气并发出号召。 1. 点名论题，点名文章论述的内容与骨气有关。 2. 开门见山，提出中心论点，统领全文 3。</p><p>11、第 1 页 共 8 页 谈骨气教学反思谈骨气教学反思 九上语文第二单元前两篇课文是两篇演讲稿 属 于议论文范畴 我们组在教研时研究决定 把议论文 的常识教给学生 然后结合论文常识来学习文章 学 完 敬业与乐业 后 我们发现后面的文章都不是太 典型的议论文 为了巩固议论文常识 让学生学会分 析 写作议论文 我们组在下一次教研时又有大胆举 措 决定增学吴晗的 谈骨气 以达到让学生会读 会写议论文的目的。</p><p>12、吴 晗,第二课时,谈骨气教学目标：,1理清课文的说理层次，学习本文用事实作论据的论证方法。 2积累孟子的名句及文天祥的诗句。 3课堂练习。,故事导入,不跪的中国人,吴晗（1909-1969年）：著名历史学家。一个极有骨气的人。他坚持真理，反对邪恶。十年动乱中，由于不肯向四人帮低下高贵的头颅，连同妻子、女儿一起被迫害致死。,我们把这种像骨头一样宁折不弯、刚强不屈的气概叫做骨气。,1、作者的主要。</p><p>13、课题：谈骨气年级：八年级教师：殷静蕊单位：滦县第三中学,姚明拒绝给日本丰田汽车拍广告姚明丰田汽车为了占领中国市场找姚明拍广告你知道丰田为占领中国市场愿意出多少广告费吗?丰田最终出到了2000万美元,相当于1亿6000万多人民币你猜姚明怎么做的？姚明几乎没有任何商量的余地,就是两个字:不行。而且,不提供任何解释。,谈骨气吴晗,学习目标：,1、学习议论文的基本知识。2、掌握论证方法的作用。</p><p>14、谈骨气 学案 幸福路中学 徐娟 一 学习目标 1 掌握议论文阅读的初步知识 正确判断论据类型 2 学习课文提出论点 论证论点 总结归纳的写作方法 3 理解骨气的内涵 立志做一个有骨气的中国人 二 查资料 1 写作背景 2 作。</p><p>15、谈骨气 吴晗 我们中国人是有骨气的 战国时代的孟子 有几句很好的话 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 此之谓大丈夫 意思是说 高官厚禄收买不了 贫穷困苦折磨不了 强暴武力威胁不了 这就是所谓大丈夫 大丈夫的这种种。</p>