探究单摆的运动用单摆测定重力加速度

探究单摆的运动用单摆测定重力加速度Tag内容描述：<p>1、实验十二 探究单摆的运动、用单 摆测定重力加速度 要点归纳 【实验目的】 1.用单摆测定当地的重力加速度. 2.加深对单摆周期公式的理解. 【实验原理】 单摆在摆角很小(小于5)时,其摆动可以看作 简谐运动,其振动周期T=2 ,其中l为摆长,g 为当地重力加速度,由此可得g= ,据此,只 要测出摆长l和周期T,就可计算出当地重力加速 度g的数值. 【实验器材】 铁架台、中心有小孔的金属小球、长约1 m的细 线、秒表、刻度尺、游标卡尺. 【实验步骤】 1.让线的一端穿过小球的小孔,然 后打一个线结,做成单摆. 2.把线的上端用铁夹固定在铁架台 上,把铁架台放。</p><p>2、第3单元 实验：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度,三、实验器材 带孔小钢球一个、细丝线一条(长约1 m)、毫米刻度尺一把、秒表、游标卡尺、带铁夹的铁架台 四、实验步骤 1做单摆 取约1 m长的细丝线穿过带孔的小钢球，并打一个比小孔大一些的结，然后把线的另一端用铁夹固定在铁架台上，并把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自然下垂,3测周期 将单摆从平衡位置拉开一个角度(小于10)，然后释放小球，记下单摆摆动30次50次的总时间，算出平均每摆动一次的时间，即为单摆的振动周期反复测量三次，再算出测得周期数值的平均。</p><p>3、实验十二 探究单摆的运动 用单摆 测定重力加速度,本课栏目开关,实验十二,基础再现深度思考,实验十二,本课栏目开关,基础再现深度思考,实验十二,本课栏目开关,基础再现深度思考,实验十二,本课栏目开关,基础再现深度思考,实验十二,本课栏目开关,基础再现深度思考,实验十二,图1,本课栏目开关,基础再现深度思考,实验十二,本课栏目开关,基础再现深度思考,实验十二,图2,本课栏目开关,基础再现深度思考,实验十二,本课栏目开关,基础再现深度思考,实验十二,本课栏目开关,基础再现深度思考,实验十二,本课栏目开关,课堂探究突破考点,实验十二,本课栏目。</p><p>4、一、实验目的 1学会用单摆测定当地的重力加速度 2能正确熟练地使用秒表,二、实验原理 单摆在摆角小于10时，其振动周期跟摆角的大小和摆球的质量无关，单摆的周期公式是T2 ，由此得g ，因此测出单摆的摆长l和振动周期T，就可以求出当地的重力加速度值,三、实验器材 带孔小钢球一个、细丝线一条(长约1 m)、毫米刻度尺一把、秒表、游标卡尺、带铁夹的铁架台,四、实验步骤 1做单摆 取约1 m长的细丝线穿过带孔的小钢球，并打一个比小孔 大一些的结，然后把线的另一端用铁夹固定在铁架台上， 并把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆。</p><p>5、实验理论必备,第十二章,课下知能提升,实验十三,命题热点例析,三、实验器材 带孔小钢球一个、细丝线一条(长约1 m)、毫米刻度尺一把、秒表、游标卡尺、带铁夹的铁架台。 四、实验步骤 1做单摆 取约1 m长的细丝线穿过带孔的小钢球，并打一个比 小孔大一些的结，然后把线的另一端用铁夹固定在铁 架台上，并把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面 以外，让摆球自然下垂。,六、注意事项 (1)选择材料时应选择细、轻又不易伸长的线，长度一般在 1 m左右，小球应选用密度较大的金属球，直径应较小，最好不超过2 cm。 (2)单摆悬线的上端不可随意卷在。</p><p>6、实验十四探究单摆的运动用单摆测定重力加速度考纲要求考情分析命题趋势探究单摆的运动，用单摆测定重力加速度2015天津卷，9(2)2015北京卷，21(2)高考对本实验的考查主要侧重于以下三个方面：1.间接测量原理的理解；2.微小量的测量(累积平均法)方法的理解；3.实验数据的处理(图象法)的误差分析知识梳理夯实基础一、实验原理与操作二、数据处理与分析1数据处理(1)公式法：g，算出重力加速度g的值，再算出g的平均值(2)图象法：作出lT2图象求g值2误差分析产生原因减小方法偶然误差测量时间(单摆周期)及摆长时产生误差多次测量再求平均值计时从。</p><p>7、实验十四 探究单摆的运动用单摆测定重力加速度对应演练迁移运用1某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中：(1)用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为___0.97(0.96、0.98均可)__cm(2)小组成员在实验过程中有如下说法，其中正确的是__C__A把单摆从平衡位置拉开30的摆角，并在释放摆球的同时开始计时B测量摆球通过最低点100次的时间t，则单摆周期为C用悬线的长度加摆球的直径作为摆长，代入单摆周期公式计算得到的重力加速度值偏大D选择密度较小的摆球，测得的重力加速度值误差较小解析(1)游标卡尺读数为(0.。</p><p>8、实验十三 探究单摆的运动 用单摆测 定重力加速度,一、实验目的 1学会用单摆测定当地的重力加速度 2能正确熟练地使用秒表,三、实验器材 带孔小钢球一个、细丝线一条(长约1 m)、毫米刻度尺一把、秒表、游标卡尺、带铁夹的铁架台 四、实验步骤 1做单摆 取约1 m长的细丝线穿过带孔的小钢球，并打一个比小孔大一些的结，然后把线的另一端用铁夹固定在铁架台上，并把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自然下垂,六、注意事项 1选择材料时应选择细、轻又不易伸长的线，长度一般在 1 m左右，小球应选用密度较大的金属球，直径应较小。</p><p>9、第4节 实验：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度,考点1：实验步骤、实验数据的处理,【例1】在“用单摆测定重力加速度”的实验中 (1)某同学的操作步骤为： a取一根细线，下端系住直径为d的金属小球，上端固定在铁架台上 b用米尺量得细线长度l c在摆线偏离竖直方向5位置释放小球 d用秒表记录小球完成n次全振动的总时间t，得到周期T=t/n,e用公式g=42l/T2计算重力加速度按上述方法得出的重力加速度值与实际值相比________(选填“偏大”、“相同”或“偏小”) (2)已知单摆在任意摆角q时的周期公式可近似为T=T01+asin2(/2)，式中T0为摆角趋近。</p><p>10、第3单元 实验：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度,三、实验器材 带孔小钢球一个、细丝线一条(长约1 m)、毫米刻度尺一把、秒表、游标卡尺、带铁夹的铁架台 四、实验步骤 1做单摆 取约1 m长的细丝线穿过带孔的小钢球，并打一个比小孔大一些的结，然后把线的另一端用铁夹固定在铁架台上，并把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自然下垂,3测周期 将单摆从平衡位置拉开一个角度(小于10)，然后释放小球，记下单摆摆动30次50次的总时间，算出平均每摆动一次的时间，即为单摆的振动周期反复测量三次，再算出测得周期数值的平均。</p><p>11、探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 (实验增分课)1(多选)一根不可伸长的细线，上端悬挂在O点，下端系一个小球，如图甲所示，某同学利用此装置来探究单摆周期与摆长的关系。该同学用米尺测得细线两端的长度，用游标卡尺测量小球的直径，二者相加为l，通过改变细线的长度，测得对应的周期T，得到该装置的lT2图像如图乙所示。下列说法正确的是(取29.86)()AT2 s时摆长为1 mBT2 s时摆长为0.994 mC摆球半径为0.006 mD当地重力加速度为9.80 m/s2E当地重力加速度为9.86 m/s2解析：选BCD设摆长为l，由单摆的周期公式T2 (llr，r为摆球半径)，可得。</p><p>12、三、实验器材 带孔小钢球一个、细丝线一条(长约1 m)、毫米刻度尺一把、秒表、游标卡尺、带铁夹的铁架台 四、实验步骤 1做单摆 取约1 m长的细丝线穿过带孔的小钢球，并打一个比小 孔大一些的结，然后把线的另一端用铁夹固定在铁架 台上，并把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以 外，让摆球自然下垂,六、注意事项 1选择材料时应选择细、轻又不易伸长的线，长度一般在 1 m左右，小球应选用密度较大的金属球，直径应较小，最好不超过2 cm. 2单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上，应夹紧在铁 夹中，以免摆动时发生摆线下滑、摆长改变的现。</p><p>13、第4节实验 探究单摆的运动 用单摆测定重力加速度 考点1 实验步骤 实验数据的处理 例1 在 用单摆测定重力加速度 的实验中 1 某同学的操作步骤为 a 取一根细线 下端系住直径为d的金属小球 上端固定在铁架台上b 用米尺。</p><p>14、2021新亮剑高考总复习 选修3-4 第十四单元 实验14 探究单摆的运动、 用单摆测定重力加速度 1 磨剑课前自学 目 录 2 CONTENTS 悟剑课堂精讲 目 录 磨剑课前自学 知识 课前自测 磨剑课前自学 悟剑课堂精讲 目 录 知识 课前自测 考点巧讲 第4页 一、实验原理 当偏角很小时,单摆做简谐运动,其运动周期 T=2 ,它与偏角的大小及摆球的质量无关,由此得。</p><p>15、高考领航】2020年高考物理总复习 12-3 实验 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 新人教版选修3-4 1在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，有人提出以下几点建议，其中对提高测量结果精确度有利的是() A适当加长摆线 B质量相同、体积不同的摆球，应选用体积较大的 C单摆偏离平衡位置的角度不能太大 D当单摆经过平衡位置时开始计时，经过一次全振动后停止计时，用此时间间隔作为单摆振动的周期 解。</p>