探究蚂蚁的通讯

探究蚂蚁的通讯Tag内容描述：<p>1、下转第48页)第23卷第01期2008年中学生物学MiddleSchoolBiologyVol.24No.012008文件编号:1003-7586(2008)01-0042-02“探究蚂蚁的通讯”实验再改进陈建新(山东省济宁市市中区教育教学研究中心272102)吴春节(山东省济。</p><p>2、探究蚂蚁的通讯 教材分析 我从四个方面来分析教材 一 教材内容 二 地位和作用 三 教学目标 四 教学重难点 一 教材内容 本实验是人教版生物学八年级上册第五单元第二章 动物的运动和行为 第三节 社会行为 中的探究实验 蚂蚁的通讯 2 地位和作用 蚂蚁是生活中常见的动物 同学们比较熟悉 但了解不多 取材容易 观察方便 做好这个实验 便于培养学生正确的实事求是的科学态度和创新思维 三 教学目标 1。</p><p>3、探究蚂蚁的通讯实验教学设计 李聚敏 1 教材与学生分析 1 教学目标 1 知识与能力目标 1 学会探究蚂蚁的通讯 2 培养学生分析和解决问题的能力 3 培养相互交流 合作的能力 2 过程与方法 观察法 实验法 3 情感态度与价值观 1 激发学生探究动物行为的兴趣 2 培养实事求是的科学态度 2 内容分析 本实验是八年级上册第五单元第二章 动物的运动和行为 第三节 社会行为 中的探究实验 蚂蚁的通。</p><p>4、附件 学生学案 第 组 第3节 探究蚂蚁的通讯 实验日期 年 月 日 组长 小组发言人 组员 自主预习 请同学们独立预习生物教材54 58 页相关内容后 小组讨论共同完成预习学案 一 通讯概念 1 一个动物群体中的某个个体向其他个体发出 接受信息的个体产生某种 这种现象叫作通讯 2 蚂蚁的行为表现 正常行走 腹部向下 触角触碰 二 实验 探究蚂蚁的通讯 一 提出问题 蚂蚁是怎样进行通信的 二 作出。</p><p>5、探究蚂蚁的通讯 教学设计 南宁市翡翠园学校 王岚 1 教学目标 1 知识目标 1 说出通讯的概念 2 通过探究活动 认识蚂蚁的通讯 2 能力目标 培养严谨 科学的实验探究能力 3 情感态度价值观 形成实事求是的科学精神 2 教学重点 掌握通讯的概念和对蚂蚁的通讯的探究实验设计 3 教学难点 对蚂蚁的通讯的探究设计 4 教学过程 引 入 新 课 教师活动 学生活动 同学们当我们得到一个重大喜讯的时。</p><p>6、蚂蚁的通讯探究实验方案 提出问题一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。蚂蚁大家都经常看到，那么蚂蚁是怎样与其他个体交流的呢？现在我就提出了这个问题蚂蚁是怎样交流信息的？ 作出假设：仔细观察过蚂蚁的同学们知道，一只蚂蚁发现食物后会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。蚂蚁不会发声，它们是。</p><p>7、课前让学生自主去观察蚂蚁的行为，思考实验方案。通过学生自主探究蚂蚁的通讯行为的活动，让学生在参与研究动物的行为和交流实验结果的过程中初步学会观察、探究一种小动物的行为。体会科学研究的过程，体验感受科学的研究氛围，并将这些方法应用到实践中，同时在活动过程中体验到小组协作的乐趣。</p><p>8、探究蚂蚁的通讯，李居民赞皇县第一中学，(3)，教学目标，1，知识和能力目标：(1)学会探索蚂蚁交流。(2)培养学生分析和解决问题的能力。(3)培养相互沟通与合作的能力。2.观察与实验。3.情感态度和价值观：(1)激发学生探索动物行为的兴趣。(2)培养实事求是的科学态度。(4)教学重点和难点，1)学生实验过程的设计和实施，以及实验结果的归纳和总结。2.教师在各个环节的时间安排。3.教师对学生活动。</p>