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附件：学生学案第 组第3节 探究蚂蚁的通讯 实验日期： 年 月 日组长 小组发言人 组员 自主预习：请同学们独立预习生物教材54-58 页相关内容后，小组讨论共同完成预习学案。一、通讯概念1、一个动物群体中的某个个体向其他个体发出 ，接受信息的个体产生某种 ，这种现象叫作通讯。2、蚂蚁的行为表现正常行走 腹部向下 触角触碰二、实验：探究蚂蚁的通讯（一）提出问题：蚂蚁是怎样进行通信的？（二）作出假设: （三）制定计划1、实验目的：探究蚂蚁是怎样进行通讯的。2、实验原理：蚂蚁是社群性昆虫，一群蚂蚁上千至万，其中的蚁后、雄蚁(是少数)，它们是由庞大的工蚁队伍来喂养。工蚁中还有兵蚁。蚂蚁群体分工明确，各司其职。它们在频繁活动中是要相互 。3、实验准备（1）蚂蚁喜爱的食物糖、肉末、面包（2）实验材料：放大镜、竹筷（桥）、镊子(夹取竹筷及其食物用)、托盘 、广口瓶盖（小岛）清水、排刷（取蚂蚁上岛用）、若干只蚂蚁、风油精（干扰蚂蚁）。（四）实施计划1、实验设计（1）将小岛ABC放在盛有少许清水的托盘内，A岛（空置）、B岛（蚂蚁）、C（食物），搭好桥1、桥2。（2）一段时间后将桥1与桥2对换。（3）在蚂蚁爬过的桥2涂上风油精。2、进行实验学生观察实验现象观察第一只发现食物的蚂蚁；仔细观察第二只、第三只蚂蚁如何到达C岛?有没有蚂蚁爬向A岛？第一只蚂蚁的行为 。两只蚂蚁相遇后，其行为表现为 。是否有爬向A岛，行为表现 桥1、桥2对换，观察蚂蚁爬向桥1 还是桥2，为什么？ 蚂蚁爬向桥 （1或2）原因是 在蚂蚁爬过的桥2涂上风油精，观察蚂蚁会有什么样的行为表现。 蚂蚁的反应 （四）分析结果，得出实验结论 。（五）表达与交流1、问题研讨：对实验装置、结果有何疑问，如何解决？本节内容与生活的联系？2、实验反思：想一想，实验中我们哪些方面还可以做的更好？请同学们将实验收获进行总结。3、实验评价：是否有计划、有步骤的进行实验？能否根据实施实验结果得出实验结论？当实验假设与实验结果不一致时，能否去认真的分析原因？能否在探究实验中与他人合作交流？能否不怕失败，坚持探究，
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