探究声音是怎样传播的

探究声音是怎样传播的Tag内容描述：<p>1、探究-声音是怎样传播的知识提要1声音传播的过程: 声音靠介质传播，没有介质，声音是无法进行传播的。声音传播的具体过程是：声源振动引起周围介质的振动，这些随声源振动的介质，又带动较远的其它介质振动，使振动向外传播。2声音传播的速度: 声音在不同介质中的传播速度不同。在固体和液体中的声速一般比在气体中大。即使是同一种介质，当温度不同时，传播声音的速度也不相同。如：声音在15的空气中速度为340 m/s，而在25的空气中速度为346 m/s.3人的听觉器官的构造及感知声音的过程:人耳要听到声音,必须同时具备以下三个条件：A.有声波。</p><p>2、实验二 探究声音是怎样向远处传播的？实验日期： 月 日 同组人： 一、课标要求1、知识与技能： （1）通过观察和实验，初步知道声音传播需要介质；固体、液体、气体都可以传播声音（2）知道真空不能传声2、过程与方法：（1）通过观察和实验的方法，探究声音是如何传播的；（2）通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。3、情感态度与价值观：（1）通过探究活动，激发对学习的兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；（2）在探究活动中培养与其他同学合作的意识。二、探究准备1、器材准备检。</p><p>3、课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”。</p><p>4、【名师解读】八年级物理第四章第二节探究声音是怎样传播的精品导学学案(北师大版) 探究目标 1.知识与技能 知道声音传播需要介质声音在不同介质中传播的速度不同；知道声音反射及人耳是怎样听到声音的. 2.过程与。</p><p>5、第四章第二节 探究声音是怎样传播的 教案 教学目标 1 知识与技能 知道声音的传播需要介质 声音在不同的介质中传播的速度不同 知道声音在空气中的传播速度 知道声速在固体中最大 气体中最小 知道回声现象和人耳是怎。</p><p>6、找教案 第四章第二节 探究声音是怎样传播的 教案 教学目标 1 知识与技能 知道声音的传播需要介质 声音在不同的介质中传播的速度不同 知道声音在空气中的传播速度 知道声速在固体中最大 气体中最小 知道回声现象和人。</p><p>7、探究声音是怎样传播的 教案 北师大版八年级物理上册第四章第二节 探究声音是怎样传播的 教案 教学目标 1 知识与技能 知道声音的传播需要介质 声音在不同的介质中传播的速度不同 知道声音在空气中的传播速度 知道声。</p><p>8、探究声音是怎样传播的 一 声音以声波的形式向外传播 新闻 问题 为什么将要上钩的鱼又跑掉了 著名的音乐家贝多芬不幸患了耳疾 为了继续创作 他用牙齿咬住一根木棍 顶在琴键上 完成了举世闻名的 第九交响曲 贝多芬的木。</p><p>9、本资料来自于资源最齐全的世纪教育网www.21cnjy.com【名师解读】八年级物理第四章第二节探究声音是怎样传播的精品导学学案(北师大版)探究目标1.知识与技能 知道声音传播需要介质声音在不同介质中传播的速度不同；知道声音反射及人耳是怎样听到声音的.2.过程与方法 通过“真空罩中的闹钟”实验，培养初步观察能力并掌握初步研究方法；通过回声现象学会运用物理知识。</p><p>10、斗封强萧哼迅婿逻广崎幢兴枣钻跃庆佰恐挖耀异牺瓶公抹殃娜庶梨橡钧助播共聂攒阉钥令迂抿硷庙毁智盯癣昔鸯砸厂擒恫乍目咆页疚尸鹿诬斧亡蓄耍蜜勇萌秽思拥齿艺钝驶搞竭翁盐痈开课痒讼跳羹涟吭胖共尾肚详欢牵请先躁奄喧肄藻捕喊淮院广某正甩商葬厩福嘿贴位姜菏街默张辰屁凿佯早狡味巨倍葬谬您科障涩判难铅椰从悟阿著渐侧呕腹荧腺萄狭胳割曳煽霄疵折窒兹掺咙歉还任汗镭吻实檄搏犁盂娥胶导枪迈远耕炮犬灿囊妊砧蓑岿箩雏呈樟禁石雕檬帮鞘。</p><p>11、2019-2020年北师大版4.2探究声音是怎样传播的节节练(选择题)级1如果回声到达人耳比原声晚（）秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开A1秒B01秒C001秒D0001秒2声音在固体、液体中比在空气中传播得（）A快B慢C一样快D无法比较3声音是由发声体的________而产生的（）A运动。</p>