探索光的路线

探索光的路线Tag内容描述：<p>1、第二课探寻光的路线教学目标： 1、逐步形成主动积极收集资料、依据计划进行研究的探究习惯。 2、能和小组同学合作探究部分建筑物采光不足的原因，知道光是沿着直线传播的。 3、能对实验过程中观察到的现象进行分析，获取科学的结论。 4、探究光的反射原理，了解平面镜的反光作用，知道物体反光能力的强弱与物体表 面粗糙程度有关。 5、感受探究成功的喜悦。教学准备： 教师：下载并整合的远程教育资源中关于光的传播教学课件；镜子，铝板，纸板， 凸透镜等。 学生：模拟建筑物（纸箱） ，电筒，弯管吸管；镜子，铝板，纸板等。 教学课时：。</p><p>2、探寻光的路线教材分析本单元为“综合探究活动单元”让生活充满阳光单元的第二课。在第一课，学生通过阅读科学日记，回顾生活中关于采光的问题，并分组开始了对采光设计的研究，制定了研究计划。本课则是在前一节课实验计划的基础上，开始研究行动，探索采光不足的原因，并解决这一难题。教材共分四个部分：分析与总结、实验、收集资料、活动。教材的第一部分是分析与总结。组织学生依据研究计划进行研究，通过模拟实验，解决第一个问题采光不足的原因。教材的第二部分是分组实验。学生在理解采光不足是因为“光是沿直线传播的”这一原理后。</p><p>3、2019年(秋)六年级科学上册 2.2探索光的路线教案 大象版 教学目标： 1、逐步形成主动积极收集资料、依据计划进行研究的探究习惯。 2、能和小组同学合作探究部分建筑物采光不足的原因，知道光是沿着直线传播的。 3。</p><p>4、2019年(秋)六年级科学上册 2.2探索光的路线教学设计 大象版 教材分析 本单元为“综合探究活动单元”让生活充满阳光单元的第二课。在第一课，学生通过阅读科学日记，回顾生活中关于采光的问题，并分组开始了。</p><p>5、2019秋大象版科学六上2.2探索光的路线word教案 教学目标： 1、逐步形成主动积极收集资料、依据计划进行研究的探究习惯。 2、能和小组同学合作探究部分建筑物采光不足的原因，知道光是沿着直线传播的。 3、能对实。</p><p>6、2019秋大象版科学六上2.2探索光的路线word教学设计 钟山区第十一小学 刘学军 教材分析 本单元为“综合探究活动单元”让生活充满阳光单元的第二课。在第一课，学生通过阅读科学日记，回顾生活中关于采光的问。</p><p>7、光源 什么是光源 本身发光的物体叫光源 光源 讨论 我们所知道的那些物体属于光源 本身发光的物体叫光源 光源 宇宙间的物体有的是发光的 有的是不发光的 我们把自己能发光且正在发光的物体叫做光源 比如太阳 打开的。</p><p>8、第二课探寻光的路线教学目标： 1、逐步形成主动积极收集资料、依据计划进行研究的探究习惯。 2、能和小组同学合作探究部分建筑物采光不足的原因，知道光是沿着直线传播的。 3、能对实验过程中观察到的现象进行分析，获取科学的结论。 4、探究光的反射原理，了解平面镜的反光作用，知道物体反光能力的强弱与物体表 面粗糙程度有关。 5、感受探究成功的喜悦。教学准备： 教。</p><p>9、名校名 推荐 探寻光的路线 教材分析 本单元为“综合探究活动单元”让生活充满阳光单元的第二课。在第一课，学生通 过阅读科学日记，回顾生活中关于采光的问题，并分组开始了对采光设计的研究，制定了研 究计划。本课则是在前一节课实验计划的基础上， 开始研究行动， 探索采光不足的原因，并解决这一难题。 教材共分四个部分：分析与总结、实验、收集资料、活动。 教材的第一部分是分析与总结。 组织学生依据研究计划。</p>