探索微观世界的历程

探索微观世界的历程Tag内容描述：<p>1、探索微观世界的历程 教材分析物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型是重点。学生对微观世界“小”的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成过程是难点和疑点。通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、 人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入。学生在学习中了解、感受科学发展过程中蕴藏着浓郁的科学精神和人文情操，帮助学生建立科学的物质观和世界观，以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间、生存环境。 教学目标【知识与技能】1、宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。2、固态、液态、气态的分子。</p><p>2、探索微观世界的历程本节是本章的重点，通过讲解让学生了解人们认识物质结构的历程，知道物质都是由分子、原子组成的，初步了解原子的结构，常识性了解纳米科技及纳米材料的应用和发展前景。本部分内容比较抽象，在教学过程中可通过应用类比的方式让学生了解原子的结构。教学目标知识与技能1.知道物质都是由分子、原子组成的。2.初步了解原子结构。3.大致了解人们探索微观世界的历程。4.初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。过程与方法通过讲解了解人们认识微观世界的过程。情感态度与价值观通过了解人类探索微观世界的历程，。</p><p>3、16.1 探索微观世界的历程导学目标 1.了解人类对探索物质微观结构的认识过程；认识宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。2.了解电子的发现过程和原子的核式结构模型；3.了解夸克模型；4.了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。 重点：物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型。难点：学生对微观世界“小”的概念的建立和探索微观世界的科 学方法的形成过程。自主学习1. 物质都是由 组成的。 原子是由 、 组成 。原子核是由 、 组成。质子由是由 、 组成 。 2.盖尔提出原子、中子、介子、超子等都是由三种基础粒子组。</p><p>4、16.1 探索微观世界的历程一、知识与技能1.了解人类对探索物质微观结构的认识过程;认识宇宙是由物质组成的,物质是由分子和原子组成的.2.了解电子的发现过程和原子的核式结构模型.3.了解夸克模型.4.了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景.二、过程与方法通过自学、交流讨论,培养学生探索真理的科学态度.三、情感态度与价值观学生在学习中了解、感受科学发展过程中蕴藏着浓郁的科学精神和人文情操,帮助学生建立科学的物质观和世界观,以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间、生存环境.【重点难点】重点:物质是由分子和原子组成的。</p><p>5、第十六章粒子和宇宙 一 探索微观世界的历程 了解人类对探索物质微观结构的认识过程了解电子的发现过程和原子的核式结构模型了解夸克模型了解纳米材料的应用 德谟克利特 公元前460 公元前370 正像绿墙是由树干和枝叶。</p><p>6、探索微观世界的历程 教材分析 物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型是重点 学生对微观世界 小 的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成过程是难点和疑点 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程 人类探索。</p><p>7、第一节 第十六章粒子和宇宙 探索微观世界的历程 思维的火花 展示图片 水分子分布图 揭开原子的 面纱 19世纪末到20世纪的三十年代 对于电子 光谱的深入研究以及放射性现象 中子 质子的发现 引起物理观念的重大变革 创。</p><p>8、探索微观世界的历程 教学模式介绍 概念分析 传递 接受 教学模式是指在教学过程中教师主要通过口授 板书 演示 学生则主要通过耳听 眼看 手记 用耳朵聆听教师的讲解 用眼睛观看教师的板书 用手记下教师讲授要点和板书。</p><p>9、思维的火花 古代希腊学者德谟克利特的演说 学法提示 小组合作 交流汇报 走向科学 在研究物质组成的过程中 有哪些科学家作出了重大贡献 1 玻意耳 英国 和道尔顿 英国 主要贡献 3点事实 2 阿伏伽德罗 意大利 主要贡献。</p><p>10、探索微观世界的历程 教案 教学过程 知识与技能 1 宇宙是由物质组成的 物质是由分子和原子组成的 2 固态 液态 气态的分子组成特点 3 原子的核式结构模型 4 大致了解物质世界从微观到宏观的尺度 5 纳米科学技术及纳米。</p><p>11、探索微观世界的历程 教材分析 物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型是重点 学生对微观世界 小 的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成过程是难点和疑点 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程 人类探索。</p><p>12、第十六章粒子和宇宙 一 二 三探索微观世界的历程浩瀚的宇宙能源 危机与希望 1 宇宙是由物质组成的 物质是由分子和原子组成的 2 固态 液态 气态的分子组成特点 3 原子的核式结构模型 4 知道太阳系的组成 了解宇宙概况。</p><p>13、探索微观世界的历程 教材分析 物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型是重点 学生对微观世界 小 的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成过程是难点和疑点 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程 人类探索。</p><p>14、探索微观世界的历程 习题 选择题 1 下列对宇宙和微观世界的描述中 不正确的是 A 各个星系或星体之间的距离一般用光年来表示 光年是长度单位 B 宇宙中各个物体都是运动的 C 原子核中的质子是微观世界中的最小微粒 D。</p><p>15、探索微观世界的历程 同步练习 选择题 1 按照物质世界主要物体的大致尺度从小到大顺序 排列正确的是 A 原子核 夸克 原子 分子 生物体 地球 太阳系 银河系 B 原子核 夸克 原子 分子 生物体 地球 银河系 太阳系 C 夸克。</p><p>16、探索微观世界的历程 年 级 九年级 教 师 课 题 一 探索微观世界的历程 第 1 课时 课 型 综合课 达成目标 1 宇宙是由物质组成的 物质是由分子和原子组成的 2 固态 液态 气态的分子组成特点 3 原子的核式结构模型 4。</p><p>17、第一节 第十六章粒子和宇宙 探索微观世界的历程 思维的火花 展示图片 水分子分布图 揭开原子的 面纱 19世纪末到20世纪的三十年代 对于电子 光谱的深入研究以及放射性现象 中子 质子的发现 引起物理观念的重大变革 创。</p><p>18、探索微观世界的历程 教案 探索微观世界的历程 教案 教学过程 知识与技能 1 宇宙是由物质组成的 物质是由分子和原子组成的 2 固态 液态 气态的分子组成特点 3 原子的核式结构模型 4 大致了解物质世界从微观到宏观的尺度 5 纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景 过程与方法 通过实验探索 交流讨论 培养学生的动手能力和探索真理的科学态度 方法 情感态度与价值观 通过了解人类探索太阳系及宇宙的。</p>