探险者的梦想

探险者的梦想Tag内容描述：<p>1、第 2 课 探险者的梦想（教学设计） 一、课标要求 复述哥伦布的主要活动，初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的 产生所起的作用。 二、教学目标 了解新航路开辟的动机及技术条件。了解哥伦布的探险经过，知道哥 伦布是新大陆的发现者。知道迪亚士、达伽马的航行以及麦哲伦首次环球 航行探险的经历。归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，逐步培 养正确认识和评价历史事件的能力。 预习课文并搜集相关资料，编演小品，体验航海探险的艰难。巧设历 史情境，以现场采访的形式深入感受探险的艰难，分析探险家们共同具备 的心理素质。。</p><p>2、第2课 探险者的梦想 1 思考：观察下列两幅地图，为什么不同时期的地图会 有如此的差异，哪幅地图更接近我们今天的地图？ 15世纪欧洲人绘制的 世界地图 16世纪中期欧洲人绘制的 世界地图 一、点击课程标准，明确学习重点 复述哥伦布等航海家的主要活动，初步认识新航路 开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 1、欧洲以外的诱惑 新航路的开辟 1、原因： 2、条件： 3、时间： 边阅读 边思考 ? 地中 海 地中 海 地中 海 地中 海 地中 海 地中 海 地中 海 十四世纪中西交流的路线 十五世纪，奥斯曼土耳其帝国兴起，阻断了东西方陆 路贸易。</p><p>3、新航路的开辟Greatgeographicaldiscoveries,第2课探索者的梦想,一、新航路开辟的原因和条件,请思考,欧洲以外的诱惑是指什么？,1、新航路开辟的原因,英伦银行(BankofEngland)内一景,银行业的发展,（1）商品经济的发展,马可波罗行纪关于东方的记载君主有一大宫，其顶皆用精金为之，宫房屋地铺金砖，以代石板。,（2）黄金财富的诱惑,（3）东西陆路。</p><p>4、第2课 探险者的梦想课题第2课 探险者的梦想授课类型新授课标依据了解新航路的开辟与其产生的深远历史影响教学目标知识与技能了解四位航海家的探险活动并分析新航路开辟的积极和消极作用。过程与方法补充探险的有关资料，分析探险家们共同具备的心理素质。情感态度与价值观认识到新航路开辟既需要知识和技术，更需要勇气、决心和团结合作精神。教学重点难点教学重点新航路开辟的动机，新航路开辟的过程及其影响。教学难点如何正确认识和评价新航路开辟的影响。教学过程设计师生活动设计意图一、导入新课由郑和下西洋导入“探险者的梦想”。。</p><p>5、第2课 探险者的梦想,一、欧洲以外的诱惑,新航路的开辟,1、原因： 2、条件： 3、时间：15世纪起，持续二百多年,边阅读 边思考,东方见闻录中关于东方黄金珠宝的记述 马可波罗称（元朝）大汗的禁卫军为男爵，共 l2万人。大汗每年“颁赐此 l2万男爵袍服各13次。每次袍色各异由此共为13色。此种袍服上缀宝石珍珠及其他贵重物品，每年并以金带与袍服共赐此12万男爵，金带甚丽，价值亦巨，每年亦赐13次君主亦有袍服13袭，颜色与诸男爵之袍服同。唯较为富丽，而其价值未可以数计也。” 日本“据有黄金，其数无限君主有一大宫，其顶皆用精金为之宫。</p><p>6、第2课 探险者的梦想课题第2课 探险者的梦想授课类型新授课标依据通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。教学目标知识与技能了解新航路开辟的原因和条件以及历史意义，知道哥伦布、麦哲伦等人四次重要的航行。利用多媒体课件展示新航路开辟示意图，让学生掌握哥伦布等人四次重要航行的路线，培养学生的空间意识。课堂组织学生讲故事和表演历史短剧，激发学生兴趣，培养学生的语言表达能力和表演能力。通过对“新航路的开辟是否推动了历史的进步”进行辩论，培养学生口头表达和创造性思维能力，让学生学会正确。</p><p>7、一、教材分析,探险者的梦想是初中历史九年级上册第一单元跨入近代社会门槛的第二课。第一课讲的是向人性扼杀者的宣言即文艺复兴的历史。这两部分是1416世纪欧洲政治、经济、文化领域发生的重大变化的两大标志。本课讲述的是世界近代历史上著名的地理大发现新航路开辟的历史,二、教学对象,普通初中初三年级学生 1、知识现状 1）对世界史缺乏了解 2）哥伦布 2、学习心理 1）智力水平 2）兴趣爱好,三、教学目标,1、知识方面 了解并归纳动机和前提条件 了解哥伦布远航探险经过 了解迪亚士、达伽马、麦哲伦航行的经历 2、能力方面 掌握用列表的。</p><p>8、新航路的开辟 （地理大发现/“世界”被发现） Great geographical discoveries,第2课 探险者的梦想,文艺复兴的时间与兴起国家？ 核心思想: 文艺复兴的先驱是 达芬奇的代表作品 莎士比亚的四悲剧是 文艺复兴运动的实质（性质）是 文艺复兴被称为发现“人”时代，有何影响？,14-17世纪,人文主义,意大利,但丁,最后的晚餐 蒙娜丽莎,哈姆雷特奥赛罗等,温故知新,资产阶级思想解放运动 或 资产阶级文化的兴起,（1）打破强调（2）推动（3）奠定,从15世纪开始，欧洲各国相继开始了 持续200多年的海外探险、考察、寻找 黄金和掠夺扩张活动，史称“新。</p><p>9、第2课 探险者的梦想,新航路的开辟,原 因,社会根源 ：马可波罗行纪对东方富庶的描述宣传，引起了欧洲人对东方的向往，他们认为东方有满足他们需要的黄金、珠宝等，他们都梦想去东方发财。,经济根源：在1415世纪，欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场，他们生产出的产品，急切需要找到买主，富裕的东方人自然就成为他们的目标。,当时占据地中海的奥斯曼土耳其军队，经常抢劫商队，对过往商品克扣重税，实际上等于堵塞了这条商路，所以人们要求另外开辟一条路线 。,向外传播基督教也成为开辟新航路的精神动力 。,当时天。</p><p>10、第2课 探险者的梦想 一、探险者的足迹 二、欧洲以外的诱惑,航行年代,出发国家,到达地点,航海家,你,认,识,他,们,吗,角望好,麦哲伦海峡,太 平 洋,材料一：“黄金是财富，谁占有黄金谁就获得他在世上所需的一切.” 材料二：哥伦布先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地。每到一个地方，哥伦布就宣布那里是西班牙王室的领地。,（1）材料一反映了当时欧洲人怎样的心态?你觉得哥伦布每到一处，他会怎么做？ （2）从材料二中，还可以看出哥伦布探寻新航路有什么目的？,想一想 ？,为什么这一时期欧洲出现了“黄金热”？,商品经济的快速发展,黄 金 热。</p><p>11、第2课 探险者的梦想,思考：观察下列两幅地图，为什么不同时期的地图会有如此的差异，哪幅地图更接近我们今天的地图？,15世纪欧洲人绘制的 世界地图,16世纪中期欧洲人绘制的 世界地图,复述哥伦布等航海家的主要活动，初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。,1.欧洲以外的诱惑 2.哥伦布的发现 3.首次环球航行,1.欧洲以外的诱惑,新航路的开辟,(1)原因： (2)条件： (3)时间：,边阅读边思考,地中海,地中海,地中海,地中海,地中海,地中海,地中海,十四世纪中西交流的路线,十五世纪，奥斯曼土耳其帝国兴起，阻断了东西方陆路贸易。</p><p>12、探险者的梦想教学设计课程标准复述哥伦布的主要活动，初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。教学目标知识与能力了解新航路开辟的原因和条件以及历史意义，知道哥伦布、麦哲伦等人四次重要的航行。利用多媒体课件展示新航路开辟示意图，让学生掌握哥伦布等人四次重要航行的路线，培养学生的空间意识。过程与方法分组搜集资料，讲述哥伦布等航海家的历史小故事，培养学生学会搜集资料并能从资料中提取、整理有效信息的能力。通过绘制新航路开辟简表，锻炼学生归纳历史事件的能力。组织学生表演历史短剧，让学生走近历史、。</p><p>13、教学资料参考范本九年级历史上册 第2课探险者的梦想导学案 北师大版 撰写人：__________________时 间：__________________主备教师审核人课 时1课时授课时间学习目标1、知识与技能：了解并归纳新航路的动机及前提条件。归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果。 2、过程与方法：预习课文并收集相关资料，了解哥伦布的探险经过。比较郑和下西洋与欧洲航海家的远航，分析两者的异同 3、情感、态度与价值观： 了解欧洲航海家的探险历程，学习他们的团队精神。学习哥伦布敢于打破常规，坚持向西航行，从而发现新大陆的创新精神。重点新航。</p><p>14、教学资料参考范本 九年级历史上册 第一单元 第2课 探险者的梦想教学案 北师大版 I 撰写人__________________ 时 间__________________ 一、教学要求 基本要求新航路开辟。 提升要求 新航路开辟的影响。 二、教学。</p><p>15、教学资料参考范本 九年级历史上册 第2课 探险者的梦想教案 北师大版III 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标 知识与能力 1.了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件。 2.了解哥伦布的。</p><p>16、教学资料参考范本 九年级历史上册 第2课 探险者的梦想教案 北师大版 II 撰写人__________________ 时 间__________________ 【内容标准】 知道哥伦布等航海家的主要活动，初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会。</p><p>17、教学资料参考范本 九年级历史上册第2课 探险者的梦想教案 北师大版 II 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标 1、知识与能力 了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件.了解哥伦布的远航探险。</p><p>18、新航路的开辟Greatgeographicaldiscoveries,第2课探险者的梦想,世界地图,地中海,地中海,地中海,地中海,地中海,地中海,地中海,十四世纪中西交流的路线,3、东方商品深受西欧欢迎，贩运东方商品有利可。</p><p>19、5.251、首次提出和平共处五项原则1953年12月，中印谈判中。和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。2、走向社会主义之路（社会主义制度的建立）方针过渡时。</p>