山东省滨州市邹平实验中学九年级历史上册《第2课 探险者的梦想》教案 北师大版.doc

课 题山东省滨州市邹平实验中学九年级历史上册第2课 探险者的梦想教案 北师大版本学期总第 课时本单元第2课时日 期月 日课 型新授主备人复备人审核人一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）1了解新航路开辟的原因和条件以及历史意义，知道哥伦布、麦哲伦等人四次重要的航行。2利用多媒体课件展示新航路开辟示意图，让学生掌握哥伦布等人四次重要航行的路线，培养学生的空间意识。 3、学习航海家的敢于探险，不畏艰难的精神二、教学重点难点分析重点：哥伦布发现新大陆。难点：哥伦布等航海家的航行路线；评价新航路开辟的历史意义。四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入新课基础过关一、复习巩固二、导入新课： 导入新课：出示课件：哪幅地图更接近于今天的世界地图？欧洲航海家最早的远洋航行大约出现在什么时候呢？（引导学生计算时间并回答）大约在15世纪中后期，西欧人也开始了大规模的远洋航海活动，出现了对人类历史进程产生重大影响的事件新航路的3、自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：请同学们想一想，在世界航海史上最早的大规模的远洋航行应该是那一事件？从1405年到1433年，郑和先后七次远洋航行，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。其规模之大、历时之久、航行之远，在世界航海史上是空前的，比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。学生根据学案的基础梳理部分快速阅读课本内容并记忆基础知识5310学生根据上节课所学内容，复习抢答小组计入考核通过解读课题使学生学会分析本课所学的内容，了解基本内涵。学生读所学新课的课文从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆），然后快速反馈合作探究问题探究：10分钟一、 1、新航路的开辟始于何时？欧洲人进行海外探险活动的根本原因是什么？还有什么其他原因？当时已经具备了哪些进行海外探险的有利条件？2、哥伦布首先开辟欧洲到北美之间的新航路，他成功的因素有哪些？哥伦布说“黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切，有了黄金，就是要把灵魂送到天堂也是可以做到的。”这句话反映了当时欧洲人的怎样的心态？这种心态与哥伦布每到一个地方就宣布那里是西班牙的殖民地，进行抢劫与掠夺活动有什么关系？3、有人说哥伦布是杰出的航海家，也有人说他是强盗、是疯子，你是怎样想的？4、结合地图指出新航路开辟中的航海家及路线5、新航路的开辟有什么影响？（积极和消极）6、对比中国郑和下西洋和与新航路开辟的不同（目的、历史背景、国情不同、动机不同）学生以小组为单位进行探究并讨论答案，标画重点教师巡回指导 学生讨论交流，得出答案通过课件演示新航路开辟的路线展示解疑1、动机：商品经济的发展以及对东方商品的需求使欧洲人产生了对黄金等财富日益膨胀的欲望。这是欧洲人向海外探险的物质动力，也是新航路开辟的根本原因。4、新航路开辟的影响：消极和积极。积极：把世界各个地区连在了一起，拓展了人类活动空间和范围，打破了以往世界各个地区互相隔绝和孤立发展的局面2、哥伦布的成功离不开他广博的知识，过人的胆识，同伴的支持，但最终应归功于他的勇气、决心，毅力和开创精神。3、迪亚士开通了从欧洲到印度洋的道路，达迦马开辟了从非洲沿岸到印度的道路，麦哲伦实现了环球航行。消极：殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动从此开始，欧洲资本主义的触觉开始伸向世界各地。10分学生开始展示，在展示过程中教师及时进行补充点拨，出示课件的图片文字材料，帮助学