他投了自己一票

他投了自己一票Tag内容描述：<p>1、他投了自己一票,1认读本课4个生字。读写12个生字，理解“语重心长”、“遒劲”等词语的意思。2能有感情地朗读课文，体会人物描写的方法。3能理解课文的内容和思路，体会作者的思想感情。,学习目标,上节课我们在耿老师的课堂上感悟到了如何自信地迎接一切外来挑战，下面我们走进常老师的课堂，看看王辉是怎样自信地挑战自我的？,课文导入,本文主要讲了一件什么事？用简短精炼的语言概括叙述。,初读课文。</p><p>2、他投了自己一票 习题 一 选择下列生字组词 辉 括 异 顷 二 用下面的词语造句 包括 议论 顷刻间 三 课外阅读 自信第一课 年 我从北京到西藏当兵 那种中心和边陲的 文明和旷野的 优裕和茹毛饮血的 高地和凹地的 温暖。</p><p>3、第 1 页 共 2 页 教科版第七册教科版第七册 他投了自己一票他投了自己一票 教学设教学设 计计 教学目标 知识目标 学习通过人物的言行和神情 表现人物的内心世 界 能力目标 培养学生的阅读理解能力 情感目 标 教育学生要树立自信心 内容分析 教学重点 能有感情地朗读课文 教学难点 通过品读描写人 物的言行和神情的句子 理解人物的内心世界 教学 流程 过渡引导 上节课我们在耿老师的课堂上感悟到。</p><p>4、教科版语文四年级上册他投了自己一票教学设计教学目标知识目标：学习通过人物的言行和神情，表现人物的内心世界。能力目标：培养学生的阅读理解能力。情感目标：教育学生要树立自信心。内容分析教学重点：能有感情地朗读课文。教学难点：通过品读描写人物的言行和神情的句子，理解人物的内心世界。教学流程过渡引导：上节课我们在耿老师的课堂上感悟到了如何自信地迎接。</p><p>5、他投了自己一票,课文导入,初读指导,一颤 包括 自以为是 谦虚 议论 异样 羞愧 颤抖 赞许 顷刻间 光辉,初读感知,这篇课文主要写的是王辉在选举班长中，自己 投了自己一票而获得满票，当同学们对他的表现责难和议论时，常老师给予了他鼓励和表扬。,品读课文,用横线画出描写王辉同学的句子，多读几遍，体会王辉心理的变化，从中可以看出王辉具有什么性格？,开始唱票时，班主任常老师发现，每次叫到王辉的名字，他的。</p><p>6、他投了自己一票,你敢于给自己投一票吗？你怎么看待给自己投票的人呢？,知识目标：,学习通过人物的言行和神情，表现人物的内心世界。 培养阅读理解能力。 要树立自信心。 有感情地朗读课文。 通过品读描写人物的言行和神情的句子，理解人物的内心世界。,默读课文，思考：,（1）课文讲了一件什么事？ （2）你认为王辉该不该投自己一票？说出自己的理由。,默读课文，思考：,（1）课文讲了一件什么事？ （2）你认。</p><p>7、他投了自己一票,你敢于给自己投一票吗？你怎么看待给自己投票的人呢？,知识目标：,学习通过人物的言行和神情，表现人物的内心世界。 培养阅读理解能力。 要树立自信心。 有感情地朗读课文。 通过品读描写人物的言行和神情的句子，理解人物的内心世界。,默读课文，思考：,（1）课文讲了一件什么事？ （2）你认为王辉该不该投自己一票？说出自己的理由。,默读课文，思考：,（1）课文讲了一件什么事？ （2）你认。</p>