特别的我教案

特别的我教案Tag内容描述：<p>1、中班特别的我教案精品文档 中班特别的我教案 一、主题名称:特别的我 二、主题由来: 孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻。</p><p>2、1 / 3 主题活动：特别的名字，特别的我 主题活动：特别的名字，特别的我 活动目标： 1了解自己名字的独特含义，理解父母对自己的期望。 2感受中国姓氏的丰富，激发幼儿对百家姓的兴趣。 活动准备： 1幼儿了解自己名字的写法、含义和取名字的故事。 2幼儿用书第 2122 页。 3放大镜、印泥。 活动过程： 一、寻找名字的秘密。 1师：这些写满字的小卡片上写的是什么名字？你能在里面找到自己的名字吗？这些名字都一样吗？ 2师：原来我们每 个人的名字几乎都是不一样的。多数名字都是由两个字或者 3 个字组成，只有一小部分的名字是由 4 个字组。</p><p>3、大班美术教案：特别的我【设计意图】在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动特别的我是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验线条勾画欣赏装饰合作创作跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音。</p><p>4、大班语言 特别的我 教案 活动背景 每一个 我 不仅是一个独特的 我 而且是一个不断成长发展的 我 为了让幼儿从多元化的角度展示自己与众不同的特点 及体会 我长大了 是一件神奇和令人高兴的事 于是我围绕 特别的我 设。</p><p>5、大班美术特别的我教案 活动目标 1 幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰 2 在活动中请幼儿体验合作的快乐 3 使幼儿了解到美就在我们的身边 它我们的生活 活动过程 一 欣赏范画 激发幼儿活动的兴趣 师 小朋友仔细。</p><p>6、大班美术教学计划：特别为我我们的孩子如何在幼儿园艺术教学中体验表演艺术？大班艺术活动特别的我是一个指导儿童体验行为艺术的课程。该活动旨在引导儿童在动态绘画人体和人体装饰方面进行合作。让孩子们体验合作的乐趣，了解我们周围的美丽，它来自我们的生活。因为每个孩子都是一个非常特殊的个体，他们的思想和想法将通过行为来表达。在这个活动中，我遵循动作体验 - 线条素描 - 欣赏 - 共同创作。</p><p>7、关于大班社会专项教学计划的思考我的教学计划在大班社会中的反映主要包括活动背景，活动目标，关键点和困难，活动准备，活动，教学反思等，比较自身与实物的异同。特征，习惯和爱好，以及每个人都和谐相处的感觉。不同的是，尝试介绍自己的特点，并大胆夸张地在同伴面前讲述自己喜欢的事物和事物。适合幼儿园教师参加大班社会活动课程。来看看特殊的教学计划。活动背景每个我不仅是一个独特的我，而且是一个成长和成长。</p><p>8、讲师：薄浩,现任：北京分公司企划主管,讲师：薄浩,特别的爱,给特别的你,讲师：薄浩,一生追求的美好生活是什么？,财富,名誉,地位,爱情,事业,友情,健康,0,0,0,0,0,0,1,讲师：薄浩,趣味健康小测试,您是否经常出现下列情形？上楼梯就心慌，气喘腿软，胸口像塞了棉花，憋得慌？常常感到腰、背、颈、肩部位酸痛？洗头或起床后有较多头发脱落？容易疲倦，很难集中精力，以致工作效率低？失眠虚弱，睡不踏实，早上恋床，白天工作没有精神？易感冒，很长时间不好？体质虚弱，起立较猛时眼前一片漆黑？,若您的身体现在正出现以上状况之任何一种，您。</p><p>9、中班语言活动 特别的我 教案 活动内容 圈出特别的一个我 重点领域 语言 相关领域 科学 活动目标 1 能大胆在集体面前说出自己的发现 并学习用语言和不一样进行讲述 2 提高幼儿的语言表达能力和辨别能力 重点 难点 重。</p><p>10、大班社会特别的我教案反思大班社会特别的我教案反思主要包含了活动背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的，尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看特别的我教案吧。 活动背景每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长。</p><p>11、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 15 特别的我教案幼儿园中班 活动目标 1、通过活动 ,使幼儿了解厨房里的危险有哪些 ,并具有一定的安全意识。 2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。 活动准备：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。活动过程 : 一、出示图，提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？ 2、从什么地方看出来是厨房？ 3、你家有厨房吗？厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危 险。 三、知道：第一种危险：厨房中刀具的。</p><p>12、中班语言活动优秀教案：特别的我语言、艺术、科学：许愿墙活动目标：学念儿歌，体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。知道一年中有 12 个月的含义，初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄，并能用相似的数来表征。设计生日蜡烛，培养幼儿的创造性。活动准备：儿歌：我几岁 （请参见幼儿用书） 。112 月份的生日蛋糕图卡【附 1】 ；纸张、画笔等美工材料。活动过程：请幼儿看“儿歌：我几岁 ”图页，有没有发现这些小朋友有共同的动作（五根指头排排站） 。用轻快的语调念“儿歌：我几岁 ”【附 2】给幼儿听。问问幼儿几岁。学念儿歌时，根据各。</p><p>13、大班美术优秀教案 特别的我 在幼儿园的美术教学中 我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢 大班美术活动 特别的我 是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例 活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰 让幼。</p><p>14、1 / 4 我发现特别的父爱 我发现特别的父爱 张又丹 常言道： “ 父爱如山 ” 。的确，父亲的爱，伟岸深沉，质朴无华，如影随行。父爱无言。 “ 眼睛眼睛！把头抬高！ ” 正写着作业，背后传来了一阵低沉而有力的督促声，这已经是我自从戴上眼镜之后第 N次听到了， “ 知道了！知道了！ ” 我格外不耐烦地敷衍着，在父亲严厉的目光中懒懒地伸了一下腰，缓缓才抬起了头，用余光瞄着老爸，他似乎十分不放心，皱紧眉头，盯着我好一会才叹口气稳步出了书房。 “ 呼 ” 我松了一口气，马上又恢复原样，趴在桌子上百无聊赖地支着头，拨弄着手指，。</p><p>15、红楼梦,旧时传统家庭：家长具有绝对的权威，父母的意愿子女必须无条件服从,家有儿女,现代家庭：民主化，父母不仅是长辈，也是特别的朋友。,当你遇到了困难、挫折，或有了苦闷和烦恼之时，你会向父母倾诉吗？为什么？,你会诉说吗？,A.你与好朋友产生了矛盾，你会向父母诉说吗？B.你竞选班干部落选了，你会想父母诉说吗？C.这几天上课时，你老是走神，测验结果也不理想，你会向父母诉说吗？D.同学。</p><p>16、1 / 1 我特别的好朋友 我特别的好朋友 高沁雨 我有一个好朋友，名字叫 &ldquo;小点点 &rdquo;，它长的非常聪明、可爱，它不是人哟。哦！而是一只漂亮、迷人的小泰迪狗狗！ 小点点是棕色的，长着一身不长也不短的卷毛，它有一个毛茸茸的小脑袋，上面长着一对小巧玲珑的眼睛，圆溜溜的。还有一个爱心形的鼻子，最后就是一个小小的嘴巴，真像一个迷你小嘴，大家别看它嘴小，其实里面长着尖尖的白牙齿，不过它很温顺不咬人哟。它有一个不胖也不瘦的身子，有四条细细的小腿。身子的后面着一条小尾巴。 每当它看到了认识的人就 活蹦乱跳，非常的。</p><p>17、1 / 2 特别的我活动反思 特别的我活动反思 本活动是通过欣赏、观察与交流，使幼儿了解自画像的表现方法；通过交流与表现，提高幼儿的审美表现力，让幼儿进一步加深对自己的认识。教学重点与难点：启发幼儿观察和捕捉自己的主要特点。 大班幼儿并不擅长画人像，因此，导入很重要。首先要激发幼儿的兴趣，在表现方法上适当作有关发型和五官的指导，最后让幼儿自由表现。本活动，我是从激趣、观察、探究、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励幼儿表现出自己相貌特点，并体会自我表现的乐趣。 一开始，我让幼儿照镜子，全 面感知自己的面部特。</p><p>18、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 特别的礼物教案 一、导入：每年的 12 月 25 日，你们知道是什么节日吗？那你知道这是什么吗？圣诞节来临的时候，圣诞树上会挂满琳琅满目的礼物，你盼望着得到什么礼物呢？，圣诞的钟声敲响了，小约翰同样盼望着亲人的礼物。小约翰盼望得到礼物的心情你是从哪儿体会出来的？ 出示句式：读下面的两句话，比较在表示人物说话形式上有什么不同。 ? 小约翰着急地问：“爸爸，您给我买的圣诞礼物呢？” ? “爸爸，您给我买的圣诞礼物呢？”小约翰着急地问。 师：提示语既可以放前面，也。</p><p>19、特别的作业教案 集体备课 2014 4 17 教材分析教材分析 特别的作业 是义务教育课程标准实验教科书语文 北师大版 一年级 下册第 6 单元中的第一篇课文 第 6 单元主要以 爱护 为主题 教育学生要 爱护自然界中的植物 懂得怎样与自然和睦相处 从而培养环保意识 学情分析学情分析 学生经过一个学期的语文学习 已具备了一定的自学生字的能力 能借助 拼音自己朗读课文 能就某一个问题展开初步的合作。</p>