天鹅小学音乐

天鹅小学音乐Tag内容描述：<p>1、猜猜：（打一动物） 形状象鹅而体形较大，善飞，居住在海滨和湖边,天鹅,宁静、优美的湖边，淡蓝色的湖水轻轻地荡着涟漪，在淡蓝色的湖面上，雪白、美丽的天鹅（数量不等）高昂着头在湖水中悠然地游动，它一会儿上行，一会儿下行，一会儿向左，一会儿向右，湖水随着天鹅的飘然游动而不停地向四面荡开涟漪，天鹅高贵、圣洁的形象在蓝天、白云和蓝色的湖水的映衬下变得美丽无比。,乐器特色：属提琴族乐器里的下中音乐器，音色浑。</p><p>2、猜猜 打一动物 形状象鹅而体形较大 善飞 居住在海滨和湖边 天鹅 宁静 优美的湖边 淡蓝色的湖水轻轻地荡着涟漪 在淡蓝色的湖面上 雪白 美丽的天鹅 数量不等 高昂着头在湖水中悠然地游动 它一会儿上行 一会儿下行 一会儿向左 一会儿向右 湖水随着天鹅的飘然游动而不停地向四面荡开涟漪 天鹅高贵 圣洁的形象在蓝天 白云和蓝色的湖水的映衬下变得美丽无比 乐器特色 属提琴族乐器里的下中音乐器 音色浑厚丰满。</p><p>3、小学音乐 天鹅 教案 教学目标 1 启发学生运用学过的音乐知识 如 旋律 速度 力度 音色等 来感受乐曲的形象和意境 2 通过欣赏大提琴独奏曲 天鹅 启发学生展开丰富地想象 鼓励学生创造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。</p><p>4、天鹅 音乐教案 一 活动目标 1 了解钢琴 大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美 高雅的旋律特点 2 能用语言和动作表达自己的感受 二 活动准备 1 生活经验准备 课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景 2。</p><p>5、教学目标 通过欣赏大提琴独奏曲 天鹅 启发学生展开丰富地想象 鼓励学生创造自己的形体语言 结合音乐去表现天鹅 体会幽静 优美的意境 教学重难点 创造形体语言去表现对音乐的感受 表现音乐的意境 教学准备 电视机 VCD机 磁带 图片 水彩笔 头饰等 教学过程 一 师生共律动 互问好 二 欣赏 天鹅 提问导入 师 既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢 你觉得天鹅是怎样的 学生回答 接下来让我们一起到。</p><p>6、听一听，这两段歌曲有什么相同点？,天鹅湖,舞剧音乐,天鹅湖剧情简介,美丽的公主奥杰塔与女伴们在天鹅湖畔采摘鲜花，被恶魔罗特巴尔德用魔法变成一群白天鹅。从此以后，可怜的公主和姑娘们只有在夜晚才能恢复人形。,一天，英俊的王子齐格弗里德去天鹅湖边狩猎，当他以一只头戴王冠的天鹅为目标搭箭欲射时，那只天鹅突然在王子眼前变成了美丽的少女。奥杰塔向王子讲述了自己的不幸遭遇，王子听。</p><p>7、,圣桑天鹅,.,作品介绍,天鹅出自圣桑的管弦乐动物狂欢节。动物狂欢节由十四首独立的短小乐曲组成，天鹅是第十三首，被视作圣桑的代表作品，这首大提琴曲被改编成各种乐器的独奏曲，甚至被改编为芭蕾舞天鹅之死。,.,作者简介夏尔卡米尔圣桑是一位属于浪漫时期的法国钢琴及管风琴演奏家，亦是一位多产的作曲家。他的作品对法国乐坛及后世带来深远的影响。,.,音乐风格其创作技巧纯熟，作品数量超。</p><p>8、天鹅湖音乐作品赏析文学与艺术传媒学院 09广告四班肖淞月芭蕾舞在西方被称为舞蹈艺术皇冠上的明珠，柴可夫斯基的天鹅湖，是芭蕾音乐的典范作品。天鹅湖取材于神话故事，描述被妖人洛特巴尔特用魔法变为天鹅的公主奥杰塔和王子齐格弗里德相爱。最后。</p><p>9、星期六(第五、六节) 音乐鉴赏 关于柴可夫斯基和天鹅湖 本科:软件学院 专业:软件工程。 名字: XXX 班级: 09软工八班 学号: 068 http:/www.Bai /小佛毛/ 指导老师: XXX 柴科夫斯基和天鹅湖 摘要: 天鹅湖的音乐像是第一首具有浪漫色彩的抒情诗，任何音乐都有场景的叙述和对戏剧矛盾的推进，完美地完成了各自角色的性格和内心的刻划，具有深刻的交响乐性。。</p><p>10、1/5天鹅湖音乐赏析聘才网欢迎大家的到来，下面是小编整理的天鹅湖音乐赏析，以供查阅，快来看看吧摘要天鹅湖的音乐像一首首具有浪漫色彩的抒情篇章，每一场的音乐都极其出色的完成了对于场景的书写，对戏剧矛盾的推动以及对各个角色的性格和内心的刻画，如序曲的一开始，双簧管就吹出了柔和的去曲调，引出了故事的线索，这是天鹅主题的变体，他概括的勾画了没魔法变成天鹅的姑娘那动人而凄惨的图景。关键字天鹅湖，经典，舞剧音乐，美正文我本人不会唱歌，但是我一直想唱歌，但是有苦于对于音乐这方面属于白痴型的，所以这学期我们进行公。</p><p>11、音乐 天鹅 教学教案 一 活动目标 1 了解钢琴 大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美 高雅的旋律特点 2 能用语言和动作表达自己的感受 二 活动准备 1 生活经验准备 课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。</p><p>12、天鹅欣赏课教学目标 ：通过欣赏大提琴独奏曲天鹅，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。教学准备：电视机、VCD机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。教学过程 ：一、 师生共律动，互问好！二、 欣赏天鹅，提问导入 师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答）接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！（一）、初听乐曲，说说感受。师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，。</p><p>13、天鹅湖赏析过年时突然听到天鹅湖的曲子，感觉非常好，我从小对天鹅湖的意境就很喜欢，接下来我说一下个人听后的感受。天鹅湖是柴科夫斯基于1875年-1876年间为莫斯科帝国歌剧院所创作的芭蕾舞剧，是世界上最出名的芭蕾舞剧，相信很多观众都曾经看过。其创作人，柴科夫斯基，是俄罗斯历史上最伟大的作曲家之一,一生都是在俄国社会大动荡大变革的时代度过的，作为这一时代的一名俄。</p>