田忌赛马生字

田忌赛马生字Tag内容描述：<p>1、田忌赛马 看录像并思考 课文写了一件什么事 田忌和齐威王赛了几次马 结果怎样 15田忌赛马 第一次失败 第二次胜利 1 同样的马 只调换了一下出场顺序 田忌就转败为胜 这么好的办法 田忌想不出 孙膑为什么能想出 2 齐威王的马比你的快不了多少呀 3 假如 齐威王每个等级的马比田忌的强很多 只调换一下出场顺序 田忌能反败为胜吗 为什么 阅读思考 15田忌赛马 第一次失败 第二次胜利 认真观察 仔细分。</p><p>2、田忌赛马教案一、素质教育目标（一）知识教学点1学会本 8 个生字，理解“扫兴、挖苦、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆”等词语的意思。2理解文内容，体会孙膑的足智多谋。（二）能力训练点1培养学生认真观察、分析、综合的能力。2继续培养学生有感情朗读文的能力。（三）德育渗透点通过对文内容的理解，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。二、学法引导（一）教师教法为完成本教学目标，教师宜充分发挥学生的主体作用，引导学生摆出对阵形势图并抓住重点词语理解文内容，在此基础上有感情朗读以完成本教学。（二）。</p><p>3、1 田忌赛马 第一课时 一 把下面生字的音节补充完整 j ng m ng x 讥 讽 蔑 赢 序 二 读拼音 写词语 1 s n bn tin j 给 出谋划策 最后赢了齐威王 2 d bi 在这次拳击比赛中 张亮 了李维 最后取得了这次比赛的 shng l 3。</p><p>4、10 田忌赛马 和谁赛 赛几场 怎么赛 结果怎样 听了课文 你们又知道了什么 和谁赛 田忌和齐威王赛马 赛几场 赛了两次 结果怎样 田忌先输后赢 怎么赛 组内讨论 1 读通课文 读准生字字音 认清字形 2 理解词语 3 思考 扫。</p><p>5、田忌赛马 扑克牌游戏 游戏规则 每人三张牌 每次各出一张 每张牌只能用一次 谁出的牌大谁就赢 三局两胜制 田忌赛马 田忌赛马 这是战国时期的故事 齐国的大将田忌很喜欢赛马 有一回他和齐王约定 进行一次比赛 他们把各自的马分成上 中 下三等 比赛时 上等马对上等马 中等马对中等马 下等马对下等马 由于齐王每个等级的马都比田忌的强 三场比赛下来 田忌都失败了 田忌觉得很扫兴 这时孙膑拍着他的肩膀说 从。</p><p>6、战国时代 齐王常与他的大将田忌赛马 双方约定每场各出一匹马 分三场进行比赛 齐王的马有上 中 下三等 田忌的马也有上 中 下三等 但每一等都比不上齐王同等的马 于是田忌屡赛屡输 一日 田忌的宾客 对军事颇有研究的孙膑给田忌出了一个主意 结果以二比一赢了齐王 田忌赛马 第一次赛马的时候 田忌先用上等马对齐威王的上等马 接着用中等马对齐威王的中等马 最后用下等马对齐威王的下等马 由于齐威王每个等级的马。</p><p>7、第 1 页 共 4 页 田忌赛马田忌赛马 教案教案 田忌赛马 教案 教学要求 理解课文内容 体会孙膑的足智多谋 学习认真观察分析和科学的思想方法 理解词语 扫兴 垂头丧气 目瞪口呆 等 有感情地朗读课文 教学重点 了解两次赛马时双方三匹马出场的顺 序的不同 体会孙膑的足智多谋 教学难点 从人物对话 神态等中体会人物的性 格 预习要求 读熟课文 提问题 教学准备 明胶片 小卡片等 教学过程 课前激趣。</p><p>8、数学广角田忌赛马对策问题怀城镇中心小学 梁丽姗教学目标：1、让学生在游戏中初步体会对策论的方法在实际中的应用2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识3、尝试用数学的方法来解决生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力教学重点：根据具体的情况，制定不同的对策，体会优化的思想教学难点：寻找解决问题最优方案。</p><p>9、田忌赛马故事齐国的大将田忌很喜欢赛马，有一回他和齐威王约定，进行一场比赛。他们把各自的马分成上、中、下三等，比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马，由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。田忌的好朋友孙膑也在人群里。这时，孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：。</p><p>10、田忌赛马,jbndnghu田忌孙膑目瞪口呆疑惑jfngmix讥讽轻蔑顺序,15田忌赛马,田忌赛马,课文主要讲述了战国时期，齐国的大将田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下，转败为胜的故事。,田忌赛马,田忌赛马,思考：（）两次比赛各是怎么对阵的？结果怎样？（）为什么两次比赛的结果不一样？,15田忌赛马上上中中下下,第一次比赛对阵图,田忌赛马第一次第一场,起点,终点。</p><p>11、数学广角：田忌赛马 说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好!今天我说课的内容是对策问题，这节课是人教版义务教育课程标准实验教科书.数学四年级上册，第七单元116页例4“田忌赛马”的教学内容。一、 依据课标说教材：对策问题属于数学广角的教学范畴，数学广角是以数学的方法解决现实生活的问题，传递数学思想，培养学生的数学意识和情感，激发学生学习数学的。</p><p>12、田忌赛马 练习题 一 比一比 再组词 赢 肌 滨 重 嬴 讥 膑 垂 二 照样子写词语 得意扬扬 AABB 转败为胜 三 用一个词语了来形容一下课文中的人物 不能重复 的田忌 的齐威王 的孙膑 四 把下列句子中的直接引语改成间接。</p><p>13、1 / 10 田忌赛马教案 北师大版小学三年级下册 田忌赛马教学案例 单位：台安县桑林镇双台小学 年 级：三年级 教 师：代彩凤 田忌赛马 对策问题教学案例 一、 设计说明 本节课意图是让每一个学生受到数学思维训练的同时，逐步形成探索问题的兴趣与欲望，树立发现美的意识。本节课教材以 “ 田忌赛马 ” 为背景，引导学生通过列表的方式找出田忌应对齐王的所有策略，并找出田忌赢齐王的策略。在这节课的教学中，通过故事让学生体会对策论方法在实际中的应用。 教 学应把学习的主动权交给学生，充分相信学生，调动他们学 习的积极性。我在课堂。</p>