天气和天气预报课件初中地理粤人版七年级上册

天气和天气预报课件初中地理粤人版七年级上册Tag内容描述：<p>1、第四章 天气与气候 第一节,天气与天气预报,一、天气与生活,天气对我们生活的影响有哪些？,天气影响旅游,风和日丽,阴雨绵绵,天气好冷,天气好热,天气影响着装,风雪天造成交通拥堵,交通,天气影响交通运输,小结：天气与生活,旅游、着装、交通运输等等.,天气对我们的主要影响是：,活动一： 材料一中的天气消息传达了哪些具体内容？你能说说天气的概念吗？,二、天气与气候,1、天气是一个地方短时段内的冷暖、风雨、 干湿、阴晴等大气状况。,特点：短时间,时刻在变,那么什么是气候呢？它有何特点？,2、气候是某一个地区多年的天气和大气活动的综。</p><p>2、七年级地理上册 第四章第一节,天气和气候,合江县南滩中学 蔡祖苗,【学习目标】,1. 知识目标 了解天气和气候的概念以及两者之间的区别和联系。 掌握常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 理解天气的变化与日常生产、生活之间的联系。 2. 能力目标 能通过天气预报图和卫星云图，粗略地判断天气的基本状况 3. 情感目标 通过对特殊天气的了解，认识我国大气污染的现状，树立环境保护意识。,自主学习、合作探究,阅读课本第57页相关内容后回答： 1、结合生活体验，想想除了课本上四幅图描述的天气，还有什么样的天气，试着描述一下。 冷、热气。</p><p>3、天气和天气预报,你能描述一下今天的天气情况吗？,说说看,平时我们是怎样来描述天气的？,想一想,云、雾、露、霜,天气有哪些特点呢？,第一，天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。第二，同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。,边看边议,天气,概念：天气是指一个地方短时间内的风雨、冷热、阴睛等大气状况。特点：天气是多变的。要素：阴晴、气温高低、风力大小。,气候,概念：气候是指一个地方多年的天。</p><p>4、欢迎指导 聂都中学 陈仕永 填图 填出七大洲和四大洋的名称 亚洲 南美洲 大洋洲 欧洲 非洲 南极洲 北美洲 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋 太平洋 复习 学生活动三 根据前面的记忆说出下列各洲之间的陆地分界线 1 白令海。</p><p>5、第一节天气和天气预报 第四章天气与气候 天气预报与人们的关系 人们出行 工作 农耕 建筑等诸多的生产和生活 与天气变化密不可分 故每天收看收听天气预报已成为人们生活的一部分 一 天气与气候 天气 气候 是指一个地。</p><p>6、欢迎指导 填图 填出七大洲和四大洋的名称 亚洲 南美洲 大洋洲 欧洲 非洲 南极洲 北美洲 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋 太平洋 复习 学生活动三 根据前面的记忆说出下列各洲之间的陆地分界线 1 白令海峡2 巴拿马运河3 苏伊士运河4 乌拉尔山脉 乌拉尔河 大高加索山脉 土耳其海峡 1 2 3 4 4 判断下列等高线图所代表的山地的各部分的名称 A B C D E 山顶 山脊 鞍部 陡崖 山谷。</p><p>7、天气和天气预报 你能描述一下今天的天气情况吗 说说看 平时我们是怎样来描述天气的 想一想 云 雾 露 霜 天气有哪些特点呢 第一 天气反映一个地方短时间里的大气状况 它是经常变化的 第二 同一时刻 不同地方的天气可。</p><p>8、第四章 天气与气候第一节 天气和天气预报一、教材分析气候是人类生存的重要自然条件之一。它对人类生产、生活的影响是显而易见的，尤其是对农业生产而言，更是一种不可或缺的自然资源。全章内容包括天气和天气预报、气温和降水、世界的主要气候类型、保护大气环境四节。从整个教材体系来看，本章处于承上启下的地位，前面所学的地球、地图等知识在本章得到适当的综合，同时它也是后面学习区域地理的基础。根。</p><p>9、七年级地理天气和天气预报教学设计 教学目标 一、知识目标 1.了解天气、气候的概念及其区别。 2.掌握常用的天气符号 3.理解天气的变化与日常生产、生活的联系。 二、能力目标 1.能举日常生活中的实例，说明天气对生产、生活的影响。 2.能通过天气图和卫星云图，粗略地判断天气的基本状况。 3.能收看不同地区的天气预报，学会比较不同地区的天气状况。 三、情感目标 通过对在天气预报中出现。</p><p>10、欢迎指导!,聂都中学：陈仕永,填图：填出七大洲和四大洋的名称：,亚洲,南美洲,大洋洲,欧洲,非洲,南极洲,北美洲,太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋,太平洋,复习,学生活动三,根据前面的记忆说出下列各洲之间的陆地分界线,1、白令海峡2、巴拿马运河3、苏伊士运河4、乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡,1,2,3,4,4、判断下列等高线图所代表的山地的各部分的名称。,A,B,C,D。</p><p>11、欢迎指导！youarewarmlywelcomeedtourclassandgiveusadvice！填充：亚洲、南美、大洋洲、欧洲、非洲、南极、北美、太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋、太平洋、回顾、学生活动3、基于以前的记忆，将下一个大陆之间的土地分界线、和，A，B，C，D，E，顶部，山脊，马鞍，陡峭的悬崖，山谷，300，200，100，300，200，100，太平洋板块，亚欧板块，印度洋板块，非。</p><p>12、活动探究 世界人口的增长 天气状况与生产 生活密切相关 天气变化对我们的生活影响很大 及时获取天气信息 预知天气变化 有助于我们合理安排生产和生活 活动探究 比较表4 1 表4 2 说出 天气 与 气候 含义的差别 天气。</p><p>13、天气和天气预报 教学目标 一 能识别生活中的天气和气候 二 能认识基本的天气符号 难点是对风的认识 天气和气候最大的特点 天气最大的特点 变化快 气候最大的特点 稳定 天气和气候的含义 特点 天气 一个地方短时间内。</p><p>14、诸葛亮借东风火烧曹营,不同的天气状况,晴,雨,雪,风,天气,什么是天气？,一般用哪些语言来描述天气？,天气有什么特点？,天气是指一个地方短时间内大气的风雨、阴晴、冷热等状况。描述天气可以用：冷暖、风雨、干湿。</p>