天气与气候复习

天气与气候复习Tag内容描述：<p>1、地理周练卷（六）天气与气候班级 姓名 小组 右下图为我国东部某地一月等温线分布示意图。据图回答12题。1.判断图中甲乙两地的气温( )甲地气温大于00C 甲地气温小于00C 乙地气温小于40C 乙地气温大于40CA. B. C. D.2.下列说法正确的是( )A.甲地是盆地 B.该区域主要粮食作物是谷子C.该区域主要粮食作物是水稻 D.图示地区植被若遭到破坏，易导致土地荒漠化下图为中央气象台发布的某日我国地质灾害指数和限电指数分布示意图。读图回答34题。3.这种情形出现最有可能发生的季节是( )A.春季B.夏季C.秋季D.冬季4.地质灾害指数和限电指数较高的地区。</p><p>2、初中地理会考复习七年级（上）第二部分 天气和气候一、天气与气候考点（一）知道“天气”和“气候”的区别，正确运用这两个术语。例题(1)下列叙述中，表示天气的是 （ ）A.夏长冬短 B.终年温暖湿润C.秋高气爽，水碧林红 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开考点（二）识别常用天气符号，能够看懂天气图。（p45-47）看懂卫星云图：绿色表示 ，蓝色表示 ，白色表示云区，颜色越白表示云层越厚，云层厚的地方一般是 区。例题（1）某星期日，小明同学收听到关于第二天(星期一)的天气预报:气温06，降水概率20%。那么星期一这天 （ ）A.绝对有雨 B。</p><p>3、第2课时 世界的气候与形成的主要因素复习习题一、选择题1图中阴影区域的气候特点是(A)A全年温和多雨B全年高温少雨C冬季低温少雨，夏季高温多雨D冬季温和多雨，夏季炎热干燥读“世界典型自然景观分布示意略图”，并结合有关知识回答23题。2某旅游者在游记中写道：“烈日下，成群的斑马在草原上奔走，不远处有几只幼狮在母狮周围嬉戏。”该游记记述的地区可能在图中的哪个自然景观区(B)A B C D3分布有世界上面积最大的热带雨林的地区是(D)A BC D2018广东地中海沿岸盛产油橄榄，油橄榄是亚热带常绿乔木，喜温畏寒、喜光怕渍涝，突尼斯种植油。</p><p>4、天气与气候1.锋面、低压、高压等天气系统的特点。2.气候的形成因素，世界主要气候类型的分布、成因及判读。一、天气系统例1、(2013北京文综)下图(a)为某日08时海平面气压分布图(单位：百帕)，下图(b)显示地24小时内风的变化。读图，回答(1)(2)题。(1)图(a)中A比风速大 B比云量少C比气压低 D比气温高(2)锋通过地的时间可能为A上午 B下午 C傍晚 D夜间【规律总结】1 锋面系统图解(1)冷锋(2)暖锋【特别提醒】单一冷(暖)气团控制下多晴朗天气；锋面控制下多阴雨天气；锋面雨带多分布在冷气团一侧。2 气旋与反气旋图解(北半球)3 锋面气旋在南北。</p><p>5、天气与气候 【复习目标】1、知道天气和气候的区别；会分析天气、气候与人类活动、生产的关系2、会看简单的天气预报及空气质量图3、知道气温及测定方法；理解气温的日变化和年变化4、会阅读气温曲线图和等温线图；判读世界年平均气温的分布特点5、知道降水的形式及世界降水量的分布规律6、会阅读并绘制降水柱状图、等降水量线图【考点清单】考点1 天气和气候的区别考点2 气温的变化考点3 世界气温的分布规律及影响因素考点4 降水的变化考点5 世界降水的分布规律和影响因素（三多三少）考点6气候类型及特点考点7 世界气候类型的分布考点8 影。</p><p>6、制作人：唐吉红 审核：乔向军 气压带与风带、气候专题【难点突破】【难点一】对流层气温分布及逆温现象1.对流层气温分布2.逆温现象（1）对流层气温有时候出现下列情况：海拔上升，气温升高；海拔上升1000米，气温下降幅度小于6，这就是逆温现象。如下图所示：图中甲属于情况，其余属于情况。（2）逆温现象对人类生产、生活的影响出现多雾和晴朗干燥天气。早晨多雾的天气大多与逆温有密切的关系，它使能见度降低，给人们的出行带来不便，甚至出现交通事故。加剧大气污染。由于逆温的存在，空气垂直对流受阻，就会造成近地面污染物不能及时。</p><p>7、第三章 天气与气候,共十个考点,考点一：天气与气候的主要区别,1.天气是一个地区短时间里的风雨、冷热、阴晴等大气状况。它有两个特点： （1）天气是时刻变化的； （2）同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。 2.气候是某一个地区多年的天气平均状况，一般变化不大。,考点二：认识卫星云图，识别简易的天气符号,1.在卫星云图上，蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云区。云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区。通过观察卫星云图，可以判断一个地方的天气状况。 2.通过常用的天气符号图（如下），能看懂简单的天气预报。</p><p>8、天气与气候（下） 4.世界的气候“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、 “一山有四季，十里不同天”，这样的现象是什么原因导致的？影响气候的因素1、纬度 2、海陆 3、地形题一：北美洲的气候特点是（ ）A气候复杂多样，温带大陆性气候面积广大 B气候单一，温带大陆性气候面积广大 C热带气候为主，各地气候差异大 D季风气候显著，热带气候面积广大题二：北美洲温带海洋性气候沿西海岸南北狭长分布，主要原因是（ ）A纬度位置的影响 B海陆位置的影响 C季风的影响 D地形的影响题三：乞力马扎罗山被誉为“赤道上的雪山”（ ）A纬度因素 B海陆。</p><p>9、天气与气候（上） 1.天气天气与气候的区别 天气：一个地区短时间的大气状况，时刻在变化。气候：一个地区一段时期的天气平均状况的描述。说出下列描述是天气还是气候？1.四季如春 2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3.清明时节雨纷纷。 4.夜来风雨声，花落知多少。5.风和日丽 6.长夏无冬绿色：陆地蓝色：海洋白色：云区颜色越白，云层越厚。1.天气天气预报风杆代表方向，1个杠代表2级，4个杠代表7级，三角号代表8级。1.天气空气污染判断下列搭配是否合理？2.气温的变化与分布气温年较差 一天中，最低气温在日出前后，最高气温在午后2点。。</p><p>10、39下图为世界经纬网示意图，读图回答下列问题。（12分） (1)若某日A点和B点的正午太阳高度相同，则太阳直射点位于 (纬度)，A点位于B点的 方向。 (2)如果一架飞机从B点上空于地方时12：00出发向北飞行，3小时后到达C点上空。飞机飞行距离约( ) A2 580千米 B3 330千米 C6 660千米 D2 266千米 (3)若另一架飞机同时以相同的速度从D点上空开始沿纬线向E点上空飞行。则该飞机全程飞行需要 小时，到达E地上空时，E地的地方时为 。 (4)若A点某日昼夜平分，且时刻为14：00，在图中用阴影画出这一时刻夜半球的范围。,40读图10，回答下列问题。,（1）。</p><p>11、第4讲 天气与气候,预学案记易,精讲案学易,考点一 看图识天气,考查天气与人类活动的关系(近三年云南2次,昆明2次, 曲靖未考查),预学案记易,1.天气与气候 (1)天气:指一个地方短时间内的大气状况,它是随时在变的。 (2)气候:指一个地方多年天气平均状况,是稳定不变的。,2.看图识天气 (1)在卫星云图上,绿色表示陆地(晴)、蓝色表示海洋(晴)、白色表示 云雨区。 (2)风向是指风的来向(或风吹来的方向)。,(3)常用天气符号,3.空气质量 (1)空气质量的高低,用空气污染指数来表示,污染指数大的,空气质量差, 空气 污浊;污染指数小的,空气质量 好,空气 清。</p><p>12、教学资料参考范本 七年级地理上册 第四单元天气和气候复习教案 商务星球版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【教学目标】 1、了解天气和气候的定义和区别，认识常用的天气符号。 2、了解世界。</p><p>13、中新网马尼拉12月18日电菲律宾红十字会18日晚间透露，热带风暴“天鹰”带来的大雨洪水已造成菲律宾南部652人死亡。,中新网12月18日电综合媒体18日报道，英国风雪交加居民圣诞大采购受影响。,天气与气候专题复习,1。</p><p>14、多变的天气,天气及其影响,天气预报,我们需要洁净的空气,第一节多变的天气,风向判断练习,西北风,北风,东北风,东南风,西南风,东风,表示南风的选项是（）,A.国旗向南飘B.风来自北方C.风吹向北方D.风吹向南方,复习测试,天气与人类的关系,天气与人类息息相关，对人类活动的影响主要表现在（）生活方面农业生产方面军事工业生产和工程建设商业、旅游、休闲娱乐等活动A.B。</p><p>15、定向导学,1、什么是天气、气候？2、天气与气候的区别是什么？3、学会看天气预报的内容，以及卫星云图的判读。4识记常用的天气符号,天气和气候,考点一天气与气候的区别,天气的概念：,指一个地区短时间内风雨，冷热。</p><p>16、天气与气候复习 教学设计 南阳市22中学 罗 丹 一 教学目标 1 区分 天气 和 气候 的概念 并能正确运用 2 识别常用的天气符号 能看懂简单的天气图 3 用实例说明人类活动对空气质量的影响 4 阅读世界年平均和1月 7月平。</p><p>17、专题41土壤与水体天气与气候 考点知识梳理 中考典型精析 专题训练 考点一土壤的主要组成 考点二土壤的形成 考点三土壤的结构 类型和性状 4 土壤的分类 性状 与植物生长 考点四土壤是重要的资源 考点五生活中的水 考。</p><p>18、天气与气候复习 教学反思 南阳市22中学 罗 丹 1 教学设计反思 这节复习课的内容设计紧扣课标 结构设计主线清晰 大量读图用图的教学环节设计突出了地理学科特点 2 教学过程反思 教材处理上 整合了大量教学内容 调整了教学内容顺序 很好地突出了重点 突破了难点 结合生产生活实际 可以让学生多举一些例子 气候与生产生活 教学过程中可以通过知识框架图帮助更清晰地呈现本课内容 突显这节课的结构 学生能。</p>