甜甜的秘密 音乐

甜甜的秘密 音乐Tag内容描述：<p>1、小学音乐甜甜的秘密说课稿 小学音乐甜甜的秘密说课稿 老师们好。 今天我说课的课题是，这是一首人音版教材第六册第七 单元的第二首歌曲。 这一单元向我们呈现的是老师的歌，展 现的是是说师生情的 画面。 让学生感受老师爱的同时并对老师产生尊敬与爱 戴之情。 是一首轻快、活泼的儿童歌曲，4/4 拍。 歌曲借物 抒情，通 过有趣的送橘子活动，揭示了学生的心里并唱出对老师 的尊敬与热爱。 设计理念： 根。</p><p>2、甜甜的秘密,凤台县实验小学刘鹏,33013301|50303-|,同学好同学好同学好,33013301|20606-|,同学好同学好同学好,按节奏读词,33013301|50303-|,同学好同学好同学好,老师好老师好老师好,33013301|20606-|,同学好同学好同学好,老师好老师好老师好,甜甜的秘密,33013301|50303-|,悄悄地悄悄地悄悄地,33013301。</p><p>3、甜甜的秘密教学设计-小学音乐教案设计理念：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的教育，引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。教学内容：表演甜甜的秘密(人音版。</p><p>4、课题 第六课 老师的歌 第二课时 年级 三年级 教学内容 表演 甜甜的秘密 初听 飞来的花瓣 教学目标 1 情感态度与价值观 通过学唱 甜甜的秘密 聆听 飞来的花瓣 激发学生对老师的尊敬与爱戴之情 2 知识和能力 能以活泼欢快和富有动感的声音完整演唱歌曲 甜甜的秘密 3 过程和方法 在情境化的学习过程中 掌握八分休止符的节奏特点 能用肢体语言表现情感 表达情绪 教材分析 这是一首曲调轻快 活泼的儿。</p><p>5、第 1 页 共 2 页 小学音乐课小学音乐课 甜甜的秘密甜甜的秘密 教学反思教学反思 这是一首表达敬爱师长真挚感情的歌曲 歌词从 学生悄悄地把橘子放进老师的抽屉这一场景入手 表 现出学生期待老师发现自己秘密的既紧张又兴奋的心 情 这首歌轻快 神秘 旋律琅琅上口 学生也学得 很带劲 我的导入是用的 每当我走近老师窗前 勾起学生美好的记忆 1 我的开头是以一个学生 写日记的形式来表达学生对老师的喜爱。</p><p>6、甜甜的秘密 教案 教学理念 一 以 藏秘密 送秘密 的活动为主线 激发学生的学习兴趣 从内心中发出对老师的尊敬和爱戴之情 二 以音乐为本体 重视音乐实践 让每一位学生都积极地参与到音乐实践中来 三 从重点 难点入手。</p><p>7、甜甜的秘密甜甜的秘密 教学目标 教学目标 1 通过表演 激发学生的学习兴趣 从而表达对老师的尊重和爱戴之情 2 学唱歌曲 甜甜的秘密 有感情地演唱歌曲 唱出 A 乐段悄悄的心情 唱出 B 乐段急切的 心情 教学难点 教学难点 歌曲节奏 掌握附点节奏和八分休止符 轮唱教学 教具准备 教具准备 多媒体课件 钢琴等 教学过程 教学过程 一 组织教学 师生问好 二 秘密藏节奏 1 导入 小朋友们 你们心。</p><p>8、甜甜的秘密郑妍燕 教学目标：1、能有感情地演唱歌曲甜甜的秘密，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。 2、聆听飞来的花瓣，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。 教学重点难点：1、掌握八分休止符2、第二小节和第六小节的音高3、能有感情地投入地演唱歌曲甜甜的秘密，唱出神秘、急切的心情。教学过。</p><p>9、0,0,内乡县第七小学张秋巧,3301|3301|5030|3-|老师好老师好老师好3301|3301|2060|6-老师好老师好老师好,师生问好：,0,0,初听歌曲，说说歌曲分为几个乐段？各乐段有什么特点？,0,现在我们先来学习第一乐段：活泼、轻巧,0,0,试着唱一唱第1乐段，注意八分休止符的使用哟！,0,0,学习第二乐段：舒展急切,0,第二乐段中，开始部分运用了“弱起节奏”，表达了学生盼望老。</p><p>10、甜甜的秘密 教案 教学目标 1 学唱歌曲 甜甜的秘密 有感情地演唱歌曲 唱出A乐段悄悄的心情 唱出B乐段急切的心情 2 掌握八分休止符的时值 体会歌曲所表达的意境 进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情 教学重点 学唱 甜甜。</p><p>11、甜甜的秘密教案 教学目标： 1、学唱歌曲甜甜的秘密，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。 2、聆听飞来的花瓣，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。 教学重点：学唱甜甜的秘密，表达对老师的尊敬和爱戴。 教学难点：歌曲节奏。 教学过程： 一、组织教学，师生问好 1、师：今天，有这么多老师来听我们上课，我们也来欢迎她们。听清楚老师向你。</p>