田野在召唤音

田野在召唤音Tag内容描述：<p>1、春风：,1 2 3 3 5 hu hu hu,春风：,1 23 3 3 3 3 3 3 33 0 5 ,hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu ,4 3 2 0 3 0 4 0 5 0 3 0 1 滴答 滴 答 滴 答 滴 答,田野在召唤,当那春天来到大地充满阳光,绿树发芽万物生长,当那小河清清流水正在欢唱,我将出发到远方。,梯,里,通,巴,巴,田,野,在,召,唤,梯,里,通,我,梯,梯,上,路,快,快,把,里,通,巴,里,通,巴,我,出,到,发,将,远,方,乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。,弱起小节：,顿音几号（）短促、跳跃 重音记号。</p><p>2、春风 12 3 35 huhuhu 春风 12 33333333 305 huhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhu 43 20304050 301 滴答滴答滴答滴答 田野在召唤 当那春天来到大地充满阳光 绿树发芽万物生长 当那小河清清流水正在欢唱 我将出发到远方 梯 里 通。</p><p>3、1 / 4 田野在召唤学案 田野在召唤学案 教学目标： 1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲 2、认识顿音记号、重音记号和换气符号，能正确、规范的演唱 3、通过学唱歌曲，感受乡间的优美情调，表达对大自然的喜爱之情 教学重点：用有弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲 教学难点： 1、演唱好歌曲中的重音记号、换气符号、顿音记号 2、第一部分的二声部 教学准备：钢琴、多媒体 教学过程： 一、谈话导入，引出课题 同学们，每到春暖花开、万物生长的时候，那是大自然向我们发出的热切召唤，召唤我们 去郊游、去远足，走进田野，亲近大自然，放飞。</p><p>4、3,田野在召唤,请同学们聆听音乐，听一听：音乐中描绘了什么？,导入,请同学们听一听这首歌曲，其中哪一句给你印象最深？,学唱歌曲,请同学们跟琴唱一唱这两个乐句。,学唱歌曲,请同学们随老师唱一唱。,音乐知识,顿音记号,重音记号,请同学们跟琴唱一唱这两个乐句的歌谱，注意要唱出顿音与重音，并思考：这两个乐句的旋律进行有什么特点？,学唱歌曲,请同学们跟琴演。</p><p>5、授课题目：田野在召唤 授课教师：王环 授课时间：2013年11月4日 田野在召唤 授课时间： 教学内容 1学唱歌曲田野在召唤 2认识并运用顿音记号，重音记号，换气记号 3介绍弱起小节 授课类型 新授 教学目标 及 要 求 1能用欢快，轻柔的声音有感情的演唱歌曲 2运用好音乐符号，使乐曲表现更加丰富 3创编简单律动 重 点 1能够掌握好音乐符号 顿音记号 重音记。</p><p>6、田野在召唤 教案 教学目标 1 学唱二声部合唱歌曲 田野在召唤 感受歌曲活泼 欢快的情绪 2 通过学唱歌曲 进一步培养学生的二声部合唱能力 使学生能够用自然 和谐 统一的声音演唱 同时使学生感受到田园歌曲的另一种风。</p><p>7、田野在召唤教学设计【教学目标】知识目标：能用有弹性、欢快活泼的声音演唱田野在召唤。能力目标：通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生学会用比较自然、和谐、统一的声音演唱。情感目标：通过学唱和欣赏，感受音乐中春天的气息，进一步激发孩子对大自然的赞美。【教学重点】让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤，在实践中掌握八分休止符。【教学难点。</p><p>8、田野在召唤教案姜怡伶教学目标：1、学唱二声部合唱歌曲田野在召唤，感受歌曲活泼、欢快的情绪。2、通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格欢快、活泼。教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤。教学难点：二声部合唱声音的和谐与统一。教具准备：钢琴、多媒体课件、教学磁带等。</p><p>9、田野在召唤,严小凤,碑垭九义校,1=C 2/4 |12 3 |34 5 |56 54 |32 1,1=C 2/4,|12 3|34 5|56 54|32 1,|0 0 0 0 |0 0 0 12 |3 3 3 3 3 3 3 3 |30 5 - 4 3|20 30 40 50|30 1- 1 2|,田野在召唤,3 3 3 3 3 3 3 3| 3 0 5 - 4。</p><p>10、1 / 4 田野在召唤说课稿 田野在召唤说课稿 一、教材分析： 美学家说，如果我们能多听听脚下土地的意愿，我们就会理解自然与美是何等紧密地融为一体。五年级的音乐学习就是围绕 “ 大自然 ” 这个主题开展的。我所选定的教学内容是第十册五单元 “ 你好！大自然 ” 中的意大利民歌田野在召唤。旨在让学生用美的眼睛去观赏大自然，用美好的心灵去体验大自然，用真挚的情感去歌唱、赞美大自然。 田野在召唤以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游时的欢乐心情，抒发了少年儿童对大自然的无比热爱。曲调中的同音反 复。</p>