跳绳校本课程

跳绳校本课程Tag内容描述：<p>1、跳绳教材目录1. 前言2. 一分钟跳绳3. 跳双绳4. 跳绳游戏5. 单脚跳6. 花样跳绳前言跳绳教学对学生体育综合能力提高的作用跳绳是一项集游戏、锻炼于一体的全面性运动项目，是培养少年儿童身心健康发展的有效手段。小学生都是处在712岁的少年儿童，在教学跳绳时，针对少年儿童特殊的生理、心理特点，我采用形式多样、趣味性较强的教学形式，让学生认识民俗体育当中的跳绳的魅力，从活动中让学生学会跳绳的基本跳法，同时学生能从活动中得到跳绳的乐趣，收到较好的效果。一、发展身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。跳绳是小学生十。</p><p>2、跳绳校本课程目 录前 言（1）（一）课程设置依据（二）课程设置理念第一章 跳绳的概述.（3）（一）跳绳简介（二）跳绳教材的功能（三）跳绳的要求及注意事项第二章 跳绳的方法.（5）（一）怎样学跳绳（二）跳绳的课堂练习（三）趣味跳绳十一法第三章 跳绳的比赛规则.（9）（一）比赛场地及器材（二）比赛的项目与规定（三）比赛内容第四章 跳绳的评价.（10）（一）小学生跳绳技能定性评价量表（二）小学生跳绳次数定量评价量表前 言课程开发背景说明新的一轮课程改革不仅给国家课程的创造性实践开辟了天地，而且为地方课程和校本课程的建。</p><p>3、校本课程开发教材跳 绳一、课程名称：跳绳二、课程开发的基本依据与学校背景：跳绳运动在各项学校体育运动中是最普遍的项目，一人一绳、多人一绳、多人多绳均可开展，其动作可简可难，变化多样，趣味无穷。更不受年龄、性别、场地的限制，人人可行，校校可做，家家可玩。这项运动特别适合于人多场地小的中小学校开展，其普及性、可行性、健身性都很强。跳绳是基本运动的教学内容之一，它是以四肢肌肉活动为主的全身运动项目，具有很好的锻炼价值。跳绳动作矫健、优美，富有节奏和韵律。易于学习教材简便，不受场地、季节限制，也不受年龄。</p><p>4、单元模块 跳 绳学习目标同学们，中华民族的跳绳历史悠久，今天就让我们进入跳绳的广阔天地，一起了解跳绳的知识和技巧，学习跳绳的基本方法吧。相信通过不断地学习、观察与研究，我们不仅会学到许多跳绳的知识和技巧，也会提高我们的身体素质，激发我们的创新能力，相信你们在学习中还可以展示出良好的合作精神。现在就开始我们的跳绳征程吧！第一课 了解跳绳的基本知识问题与思考跳绳的基本方法是怎样的？跳绳有什么好处？跳绳要注意哪些问题？是由小麦变身而来的？实践与活动活动一：认识跳绳 这是现代较为常见的带计数器的跳绳，在过去。</p><p>5、“绳”彩飞扬校本教材第一章 跳绳概述第一课 安全知识及跳绳的起源与发展跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动。据记载，早在一千多年前的唐朝就有跳绳活动，那时称跳绳为“透索”或“跳白索”。可见，跳绳作为我国的一项民间传统体育活动，已有悠久的历史。随着跳绳活动的广泛开展，跳绳技术也得到了提高。如有人一分钟能跳二百七十多次（个），有人能做五摇跳（起跳一次，摇绳五回环）。目前世界上有许多国家开展跳绳活动，日本也把跳绳列为小学体育课教材。日本有个跳绳能手叫铃木胜己，七岁开始练习跳绳，坚持跳绳四十多年，能跳一百。</p><p>6、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式历城区董家镇柿子园小学校本课程花 样 跳 绳写在前面的话亲爱的同学们：你们好我校是一农村完全小学，平时你们在学校学习，有充裕的时间，为丰富你们的课余生活，让你们有一个强健的体格，培养你们吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团结协作精神。我们根据学校实际情况，经过反复的研究、思考，我们选取了花样跳绳这一体育运动为我校的校本研究教材。本册书分三个。</p><p>7、前 言我校学生活动场地较小，学生有270人左右，场地局限了学生体育活动的开展。为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，提高学生体质健康水平，相应国家开展“阳光体育运动”的号召。我们根据学校实际情况，借鉴一些同类型学校的做法，经过反复的研究、思考和论证，为了孩子的快乐、健康发展，我们选取了跳绳这一体育运动为我们开展阳光体育运动的校本研究教材。通过跳绳运动的开展，使学生掌握跳绳的方法和一些技巧，练就学生强健的体魄，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团结协作精神，通过对学生生理数据的跟。</p><p>8、跳绳校本课程目 录前 言（1）（一）课程设置依据（二）课程设置理念第一章 跳绳的概述.（3）（一）跳绳简介（二）跳绳教材的功能（三）跳绳的要求及注意事项第二章 跳绳的方法.（5）（一）怎样学跳绳（二）跳绳的课堂练习（三）趣味跳绳十一法第三章 跳绳的比赛规则.（9）（一）比赛场地及器材（二）比赛的项目与规定（三）比赛内容第四章 跳绳的评价.（10）（一）小学生跳绳技能定性评价量表（二）小学生跳绳次数定量评价量表前 言课程开发背景说明新的一轮课程改革不仅给国家课程的创造性实践开辟了天地，而且为地方课程和校本课程的建。</p><p>9、跳绳校本课程实施方案跳绳校本课程实施方案一 指导思想一 指导思想 跳绳课从健身体育出发 全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识 根据小学生生理和跳绳课从健身体育出发 全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识 根据小学生生理和 心理特点 为学生提供自主学习活动的空间 改变原有的教学模式 以教师为主导 学生心理特点 为学生提供自主学习活动的空间 改变原有的教学模式 以教师为主导 学生 为主体 充分发挥学。</p>