跳舞的小露珠

跳舞的小露珠Tag内容描述：<p>1、幼儿园大班语言教案跳舞的小露珠 【活动目标】1、欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象，了解露珠与太阳的关系。2、能根据经验积极参与讲述，提高讲述能力。重点：理解散文内容。难点：能在理解的基础上进行讲述。【活动准备】1、小露珠指偶一个、课件2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。【活动过程】一、谈话活动，引起兴趣。师：前几天。</p><p>2、最新精品幼儿园教案，仅供参考学习，谢谢浏览！幼儿园大班说课稿跳舞的小露珠一、说教材：散文跳舞的小露珠是一篇充满童趣、语言简洁优美、寓意科学道理的散文。大班的幼儿探索欲望开始增强，对语言的感受和表述能力也很强了。跳舞的小露珠它拟人化、情景化的手法表现露珠与太阳的关系，生动形象、优美，不仅可以让幼儿感受散文中快乐而优美的意境，同时让幼儿感知露珠的特征和它所处的特定的时间和空间环。</p><p>3、大班活动设计：跳舞的小露珠活动目标：1欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。2寻找露珠的踪迹活动准备：1自制太阳一个；幼儿人手一个露珠指偶。3在晨间锻炼的时候在户外观察露珠。活动过程：一、出示小露珠。（一）完整朗诵散文。1师幼戴上露珠指偶，互相打招呼。2每天早上，小露珠总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧3教师完整朗诵散文。4大家喜欢小露珠吗？。5小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）。（二）教师再次完整朗诵散文。1小露珠在等谁呢？为什么？（太阳总是第一个看见它跳舞）2小露珠突然不见了，它到哪。</p><p>4、大班语言教案跳舞的小露珠【活动目标】1、欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象，了解露珠与太阳的关系。2、能根据经验积极参与讲述，提高讲述能力。重点：理解散文内容。难点：能在理解的基础上进行讲述。【活动准备】1、小露珠指偶一个、课件2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。【活动过程】一、谈话活动，引起兴趣。师：前几天早晨我们去草地上寻找到了什么？它是怎么样的呢？请幼儿讲述。二、欣赏散文，感受意境。1、出示小露珠指偶，引出内容师：今天老师把小露珠请进了教室，小露珠每天早上总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧2、教师。</p><p>5、教学资料参考范本 幼儿园大班语言散文活动说课跳舞的小露珠 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 一、说教材。</p><p>6、大班散文活动 跳舞的小露珠 说课 各位老师 上午好 我今天说课的内容是大班的语言教学散文 跳舞的小露珠 一 说教材 散文 跳舞的小露珠 是一篇充满童趣 语言简洁优美 寓意科学道理的散文 大班的幼儿探索欲望开始增强 对语言的感受和表述能力也很强了 跳舞的小露珠 它拟人化 情景化的手法表现露珠与太阳的关系 生动形象 优美 不仅可以让幼儿感受散文中快乐而优美的意境 同时让幼儿感知露珠的特征和它所处的特定。</p><p>7、幼儿园大班跳舞的小露珠说课稿 一、说教材： 散文跳舞的小露珠是一篇充满童趣、语言简洁优美、寓意科学道理的散文大班的幼儿探索欲望开始增强对语言的感受和表述能力也很强了跳舞的小露珠它拟人化、情景化的手法表现露珠与太阳的关系生动形象、优美不仅可以让幼儿感受散文中快乐而优美的意境同时让幼儿感知露珠的特征和它所处的特定的时间和空间环境 二、说目标。</p><p>8、大班语言散文活动说课跳舞的小露珠 各位老师：上午好!我今天说课的内容是大班的语言教学散文跳舞的小露珠。 一、说教材： 散文跳舞的小露珠是一篇充满童趣、语言简洁优美、寓意科学道理的散文。大班的幼儿探索欲望开始增强，对语言的感受和表述能力也很强了。跳舞的小露珠它拟人化、情景化的手法表现露珠与太阳的关系，生动形象、优美，不仅可以让幼儿感受散文中快乐而优美的意境，同时让幼儿感知露。</p>