条形统计图2

条形统计图2Tag内容描述：<p>1、条形统计图教学内容义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级（下）第116117页例1、例2，第118页课堂活动及练习二十五中相应的练习题。教学目标1进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能用条形统计图直观、形象地表示数据。2经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。3感受统计在生活中的应用，体验数学的价值。教学过程一、创设情境，引入新课教师：请把你课前收集到的我校冬运会中每个项目前三名的成绩情况展示出来。教师选择一份学生收集的踢毽比赛的成绩统计表做例1。教师揭示课题：今天我们。</p><p>2、条形统计图教学内容：教材第（116118页）例1、例2及相关练习题教学目标： 1.进一步认识条形统计图，能用条形统计图直观、形象地表示数据。2.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。3.感受统计在生活中的应用，体验数学的价值。教学重、难点： 进一步增强统计意识，发展学生的统计观念。教学准备 ：教学过程：一、预习导学： 统计本班学生的体育特长并展示：二、课堂探究： （一）教学教材（116页）例1：1出示例1的统计表：希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计表名次123姓名小红小方小奇踢键数（下）12010090。</p><p>3、条形统计图【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西大版）四年级（下）第136页条形统计图和第140页的相关内容。【教学目标】 1.通过对具体材料的统计，让学生再次认识复式条形统计图产生的必要性。2.进一步增强统计意识，发展学生的统计观念，能运用统计知识解决简单的实际问题。3.理解平均数的意义，能运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。【教学重点】1.进一步增强统计意识，发展学生的统计观念。2.运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。【教具、学具】题单一张。（补充一、补充二）【教学过程】一、复习统计1.再次经历统。</p><p>4、条形统计图教学目标1.通过实例，认识复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价值。2.经历简单的收集，整理，描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计意识和能力。3.能解释统计的结果，并根据统计图（表）补充统计表（图），同时根据统计结果作出简单的分析判断，并能进行交流。4.进一步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。教学准备多媒体课件教学重点看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。教学难点看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。教学程序教师活动学生活动复习与铺垫1.问：昨天我们。</p><p>5、条形统计图教学内容：教材第（121123页）例3、例4及相关练习题教学目标： 1使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，使学生通过观察，能发现几张简单统计图中的共有信息，理解和经历复式条形统计图的制作过程，能根据统计图提出并回答并回答简单的问题以及进行简单的数据分析。2通过对现实生活中有关事例的调查和分析，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习兴趣。教学重、难点：1. 理解复式条形统计图的形成过程。2. 知道复式条形统计图和单式条形统计图的区别，并根据图中提供的信息进行简单的数据分析。教学过程：一。</p><p>6、条形统计图教学内容义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级（下）第122页例4，课堂活动第2题以及练习二十六第2，3题。教学目标1 使学生能制作复式条形统计图，掌握用不同颜色区分不同数据的方法。2 培养学生的作图习惯，激发学习兴趣，培养初步的制图能力。教学重、难点理解和掌握用不同颜色区分不同数据的方法。教学准备直尺，铅笔。教学流程一、 导入新课1同学们，我们已经知道了什么是复式条形统计图，并知道了怎样分析这种统计图，今天我们要学习如何制作这种统计图。2揭示课题：制作复式条形统计图。二、新课学习教学例4。（1。</p><p>7、条形统计图教学内容教材例二 课堂活动 练习二十三教学目标1 通过实例，认识复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价值。2 经历简单的收集，整理，描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计意识和能力。3 能解释统计的结果，并根据统计图（表）补充统计表（图），同时根据统计结果作出简单的分析判断，并能进行交流。4 进一步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。教学准备多媒体课件教学重点看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。教学难点看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。教学程序教师。</p><p>8、第2课时条形统计图（2）,R四年级上册,【学习目标】,1.掌握用1个格表示2个数据绘制条形条形统计图的方法。,2.通过调查、收集和整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。,3.通过对周围现实生活中的有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。,【学习重点】,【学习难点】,掌握用1个格表示2个数据绘制条形统计图的方法。,能根据数据的大小确定是否用1个格表示2个数据。,一。</p><p>9、条形统计图课题：横向复式条形统计图（课本105、106页）使用说明及学法指导：1、自学课本第105、106页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。2、根据统计图能发现信息并提出问题和解决问题。3、在生活中发现服饰统计图，并进行简单的数据分析。学习重点： 能够绘制横向复式条形统计图。学习难点：根据从统计图中发现的信息说明自己的想法。</p><p>10、第7单元 条形统计图第2课时 条形统计图（2）【教学内容】：教材第96页例2。【教学目标】：经历用1格表示2个单位的条形统计图的制作过程，进一步认识条形统计图，并能根据统计图中的数据提出问题并回答，培养学生观察和分析问题的能力。【重点难点】：重、难点：理解和掌握用1格代表2个单位，并能正确完成条形统计图。【教学过程】：一、创设情境教师调查了全班同学最喜欢吃的早餐是什么（出示例2统计表）。这是统计的结果，从统计表里你得到了什么信息？你能用条形统计图表示出来吗？教师准备了两种条形统计图，请你选择一个，并把统计结。</p><p>11、小学六年级数学教案：条形统计图(二) 教学目的：使学生认识复式条形统计图，知道复式条形统计图的意义和用途；了解制作复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。 教具准备：准备复习用的统计表、条。</p><p>12、四年级上册 第7单元 条形统计图 第2课时 条形统计图 2 一 下面是二 3 班班长选举情况统计表 根据统计表完成统计图 1 选 的人最多 2 选小强的人数比选小 英的多 人 3 二 3 班共有 人 4 最有可能当选班长 二 看图回答。</p><p>13、第2课时 条形统计图 2 课题 条形统计图 2 课型 新授课 设计说明 根据本节课的教学内容和教学目标 可以进行了如下设计 1 根据例2的教学 运用类比的方法 绘制1个格表示2个数据的条形统计图 2 通过调查活动 激发学生学。</p><p>14、条形统计图2 习题 一 某农户承包的柑桔园 近5年的种植面积如下 柑桔种植面积统计图 面积 1200 1000 800 600 400 200 0 2003 2004 2005 2006 2007 年份 年 观察统计图 回答下面的问题 1 2007年的种植面积是2003年的。</p><p>15、人教版小学数学四年级上册条形统计图（2）教案教学设计2条形统计图(2)上课解决方案教案设计设计说明学生已经学习了一些简单的条形统计图和统计表的知识，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析过程，学会了运用简单的方法收集和整理数据，这节课最大的变化就是随着统计数据的增大，条形统计图的每格代表2个数据。1教学中，把“统计”这一数学知识还原到了学生的生活背景中，使学生。</p><p>16、第2课时 条形统计图（2）,同学们，你们都喜欢 吃什么早餐呢？,新课导入,下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。,请选一个条形 图把统计结果 表示出来。,推进新课,我这里有两幅条形图，请你选择 一个条形图把统计结果表示出来。,我画的这幅 条形图，每 格代表1人。,我画的这幅 条形图，每 格代表2人。,如果最喜欢牛奶 的是5人，在右 图中怎样表示？,最喜欢（粥） 的人。</p><p>17、认识条形统计图（2）,条形统计图,一、复习导入，揭示课题,同学们，你们都喜欢 吃什么早餐呢？,二、探究新知,下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。,请选一个条形 图把统计结果 表示出来。,我这里有两幅条形图，请你选择 一个条形图把统计结果表示出来。,二、探究新知,我画的这幅 条形图，每 格代表1人。,我画的这幅 条形图，每 格代表2人。,如果最喜欢牛奶 的是5人，在。</p><p>18、统计图,某地19931997年的年降水量如下表。,某地年的年降水量统计图,1998年1月 制,单位：毫米,920,860,1005,670,704,(19931997年),条形统计图,单位：万元,1998年1月制,1992年1993年1994年1995年1996年,折线统计图,和桥村1997年各种农作物种植面积统计图,1998年1月制,扇形统计图,统计图的优点：形象具体 一目了然 印象深刻。</p><p>19、四年级数学上册（RJ） 教学课件,第 2 课时 条 形 统 计 图（2）,第 7 单元 条形统计图,下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包含 主食）统计表。,从统计表里你得到了什么信息？你能用条形图 表示出来吗？,一、创设情境,下面是两种条形图，请你选择一个，并把统计 结果表示出来。,二 、自主探究,2,（1）两个图形的每格分别代表几人？ （2）最喜欢（ ）的人数最多。 （3。</p>