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提高复习实效

提高九年级地理复习实效之我见。中考复习时间紧。本文就如何搞好九年级地理复习。提高复习效果。导致高三复习的课时与内容间的矛盾突出。整合时政热点 提高复习实效。时政热点与教材知识结合的试题所占分值的比例有不断扩大的趋势。老师们在进行第二轮复习时。有的老师在复习时对所有的热点不加筛选逐一进行复习。

提高复习实效Tag内容描述:<p>1、初中地理复习研讨会交流发言材料:提高九年级地理复习实效之我见初中地理内容多,范围广,地图多,应用性强,中考复习时间紧,任务重,因此,复习效果的好坏直接影响到考试的成败,但在实际中,一些师生没有走出复习的误区,结果事半功倍,错失良机,影响升学。本文就如何搞好九年级地理复习,提高复习效果,谈一些看法。一、 教师认真处理好课程标准和教材,教材和“考试说明要求”之间的关系。在地理总复习中,教师要依据课本知识体系,找出重点和难点,要对学生的基础知识,基本技能的学习与掌握,学习能力,读图能力的培养,进行重点。</p><p>2、江苏省清江中学,2011届高三物理二轮复习的思考,江苏省清江中学 马乃夫 2011.2.24,优化教学方式、提高复习时效,引言,“五严”规定的出台,导致高三复习的课时与内容间的矛盾突出,目前苏北大多数学校选修科目的课时数较少,有的不足数学等大学科的一半。如何科学合理安排高三复习进程,把握复习的深广度成为一个首要问题;,其次是高考方案的调整,文理科分开划线导致选科群体变化;4A加分,1B1C可上二本门槛的降低导致对物理学科重视程度不够。,有的学校每周只有三节物理课,且不准布置课外作业,还有的学校虽允许布置少量的物理作业,但要。</p><p>3、整合时政热点 提高复习实效,于都二中 刘成海,纵观各地中考思想品德试题,时政热点都是命题的重点。与教材内容密切相关的热点时政、地方时政更是中考的重中之重,时政热点与教材知识结合的试题所占分值的比例有不断扩大的趋势。因此,老师们在进行第二轮复习时,进行热点专题的复习非常必要。,有的老师在复习时对所有的热点不加筛选逐一进行复习,耗时费力;有的老师在复习时犹如蜻蜒点水匆匆而过,复习不深入,效率不高;有的老师只抓几个重大热点进行复习,缺乏全面性、系统性,顾此失彼,造成复习不全面。,时政热点怎样复习才高效?个人。</p><p>4、研究中考试题 提高复习实效,九江教科所 张娇芝,一、研究2010年历史中考试题,(一)全国各地中考卷的主要特点 (2010三明) 在全国开展的“双百人物”评选活动中,邓稼先、王进喜、焦裕禄、袁隆平被提名为候选人。他们身上共同的优秀品质是( ) A.热爱祖国,敬业奉献 B.清廉执政,一心为民 C.献身科学,淡泊名利 D.会战石油,艰苦创业,(2010东莞)右图是中华人民共和国建国后创作的一幅宣传画,从中可以读出的历史信息有 创作的时间是1958年1960年间 反映了我国人民要求改变经济落后面貌的迫切愿望 可知当时存在浮夸风现象 我国掌握了粮食高。</p><p>5、注重考试反馈 提升复习实效 高三二检分析及下阶段复习建议,徐州市教育教学研究室 郭林,一、高三二检政治基本情况分析,1.相关数据,2.试卷特点及反映出的问题,特点: 1.时政内容的考查减少了纯时政选择题的比例和考查形式,时政内容与相关学科知识结合更加紧密。 2.选择题题肢的迷惑性加大,题干与正确选项的内在联系被进一步强调。 3.主观题在设问方式上比较宽泛,覆盖的内容范围扩大,答案的赋分点比较细小。,反映出的问题: 1.时政的学习没有和相关知识的学习紧密结合, 存在“两张皮”的现象。 2.在对基础知识的细节掌握上不够扎实,存。</p><p>6、分析试题特点提高复习实效 昆明一中特级教师杨冬梅 一 2012政治新课标卷试题分析 2012年各省区进入新课改情况 多元化地区化 自主命题 海南 广东 山东 江苏 福建 浙江 安徽 重庆 天津 北京 10 使用新课标卷 宁夏 陕西。</p><p>7、研究中考试题 提高复习实效,九江教科所 张娇芝,一、研究2010年历史中考试题,(一)全国各地中考卷的主要特点 (2010三明) 在全国开展的“双百人物”评选活动中,邓稼先、王进喜、焦裕禄、袁隆平被提名为候选人。他们身上共同的优秀品质是( ) A.热爱祖国,敬业奉献 B.清廉执政,一心为民 C.献身科学,淡泊名利 D.会战石油,艰苦创业,(2010东莞)右图是中华人民共和国建国后创作的一幅宣传画。</p>
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