提高解决问题的能力

提高解决问题的能力Tag内容描述：<p>1、提高学生问题解决能力的策略研究”阶段性小结“提高学生问题解决能力的策略研究”是我上学期确定的课题，自实施以来，已经一年了。一年来，我按原订计划向着实验目标稳步推进，并取得了一些可喜的阶段性成果。围绕课题实施方案，在课题实施的整个过程中，对自己提出了以下三方面的要求：1、教学目标重视问题解决能力的培养;2、教学过程体现问题解决能力的培养;3、学法指导重视问题解决能力的培养。由于小学生以具体形象思维为主，因而在认识过程中很难从教师的讲授和得出的结论中获取其中蕴含的数学思想方法和数学思维品质。所以在低中阶。</p><p>2、解决问题的方法和策略 同学：周冰 13303543349（欢迎随时交流） QQ：133035499,一、 界定问题 A界定问题的有效工具 K.T问题分析 二、 创造解法 B创造解法的有效工具 1问题树 2要因分析图（鱼骨图） 3邓克尔图解 4奥斯本清单 5头脑风暴,三、 决定程序 14象限理论 2 K.T情况分析 四、 实施方案 1提出假设，分析路线图 2数据收集与SWOT分析 3保障成功实施 4甘特图（进度表） 5流程再造,解决问题的方法和策略课程目录 普鲁斯特问卷 或者领导，或者追随,前言：学在术前,深不可测的未来,星球近50亿年的发展历史， 人类已经存在了10万年， 1万年。</p><p>3、文秘知识/拓展游戏 提高学员解决问题能力的拓展游戏：过“鬼门关” 从小我们就被教育要忠于自己的理想,中途放弃是很可惜的。这个游戏中设两个关：意愿关 和行动关。意愿关告知自己的人生目标，行动关就是完成规定的目标。培训游戏规则和程序这个培训游戏分为三个阶段：第一阶段：走自己的路。第二阶段：身心考验。第三 阶段：战胜自我。第一阶段全体参与时间15分钟1.最清晰地表达自己的人生目标，合格者通过意愿关。表达方式：“我想成为，请允 许我通过!”培训者允许后可以通过。通过标准：目标尽量符合smart原则。2.从a点走到b点，用任。</p><p>4、找关键信息、理清数量关系，提高解决问题的能力,一、主题的确定,二、解决问题的重要性,解决问题已成为数学教育的一种趋势，应予以广泛重视。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。解决问题所用到的例子，教材呈现的多为生动有趣的生活情境，力求使学生在经历与体验中不。</p><p>5、找关键信息 理清数量关系 提高解决问题的能力 黄宝清 各位领导老师们 大家早上好 今天我做的微型讲座名为 找关键信息 理清数量关系 提高解决问题的能力 理清数量关系是解决问题的关键 义务教育数学课程标准 2011年版 指出 数感主要是指关于数与数量 数量关系 运算结果估计等方面的感悟 建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义 理解或表述具体情境中的数量关系 可见 理清数量关系是数学教学的重要任务。</p><p>6、找关键信息、理清数量关系， 提高解决问题的能力 横县横州镇龙池小学 黄宝清 2017.03.28,一、主题的确定,二、解决问题的重要性,解决问题已成为数学教育的一种趋势，应予以广泛重视。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 解决问题所用到的。</p>