提高书面表达能力

提高书面表达能力Tag内容描述：<p>1、原创模拟题一、某校化学兴趣小组同学在了解了二氧化碳与NaOH溶液反应后，决定探究SO2通入NaOH溶液充分反应后的产物。进行了如下实验：.取少许氢氧化钠固体，放入烧杯中，加入适量的水，并用玻璃棒不断搅拌，氢氧化钠溶液。触摸烧杯外壁，有热感。由此知氢氧化钠固体溶于水__吸___热(填“吸”或“放”)。.向所得溶液中通入二氧化硫气体，得溶液，备用。提出问题：中反应后生成的物质是什么？猜想与假设：兴趣小组中的甲乙丙三位同学作了如下猜想：甲：Na2SO3 乙: Na2SO4 丙:_____ Na2SO3和 Na2SO4_____________查阅资料：1.亚硫酸钠溶液呈。</p><p>2、重视笔头作业和讲练，全面提高书面表达能力全日制中学英语教学大纲规定，“中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读写的基本训练，培养学生在口头和书面上初步运用英语的能力。”进而又指出：“对写的要求是，能在有提示词语的条件下写出一百个词左右的书面材料，意思连贯，文理通顺，语言准确得当，无严重语法错误。”很显然，“写”的训练十分重要，是实现大纲要求不可或缺的一项内容。俗语说，“Romes not built in a day.”(冰冻三尺，非一日之寒)书面表达能力的形成和提高也并非一朝一夕就可以达到。近年来我校对各年级学生的书面。</p><p>3、如何提高高考英语试卷 书面表达应试能力,一、高考书面表达评分标准,1.评判方法：采取整体评分法。 2.各档次评分范围及要求：,五档（很好）21-25分,1）覆盖所有内容要点 2）应用了较多的语法结构和词汇 ，有些许语言错误，但因尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，有较强的语言应用能力。 3）有效地使用了语句间的连接成分 ，全文结构紧凑。 4）完全达到了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的,四档（好）16-20分,1）虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容要点 2）应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构和词汇方面应用基。</p>