提高思想品德

提高思想品德Tag内容描述：<p>1、注重预设与生成，提高思品课实效对知识助我成长公开课的感悟在2005年度的第二学期开学伊始，笔者参加了在丹城二中召开的我县八年级思品新课程培训会议，并展示了知识助我成长的探讨课。为上好这堂公开课，我作了精心准备。然而，这堂课的实际效果和课前预设却相差甚远。课堂上，教师讲的多，教得苦；学生说的少，学得累；所选用的材料远离学生生活，说服力不强，影响了教学实效；自己在课堂上的教学行为，更多思考的是达成课前的预设，特别是注重多媒体课件的呈现，却忽视了当时学生所暴露出来的实际问题，没能有效解决学生的思想症结。“。</p><p>2、让我们动起来吧浅谈提高低年级思品教学的实效性认知心理学派代表人物布鲁纳指出：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”的确，凡是愉快的、有意义的、成功的教学活动，都离不开受教育者的参与。品德新课标指出：“思品课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。活动是教与学的共同中介。” 面对着一个个活生生的、有学有肉的、有丰富情感的学生，特别是一群活泼好动的低年级学生，他们对于空洞的说教，干巴巴地讲理已不敢兴趣，他们需要在活动中体。</p><p>3、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观12月中旬大学生思想报告：加强思想品德修养【网络综合-12月中旬大学生思想报告范文：加强思想品德修养】【编辑寄语】为了能给广大读者提供方便，编辑为大家整理了12月中旬大学生思想报告范文：加强思想品德修养这篇文章。敬爱的党组织： 许多同志可能都看过钢铁是怎样炼成的这部小说或是电视连续剧。小说的作者奥斯特洛夫斯基有段名言：“人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事。</p><p>4、改进和加强思想品德课的教学罗国杰思想教育理论导刊年第12期中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见中，明确提出了在全国高等学校中，加强和改进“两课”教学的重要意义。这一文件规定：“学校政治理论课和思想品德课是系统对学生进行马克思主义理论教育和品德教育的主渠道和基本环节，要重点进行教学内容和教学方法的改革。”这里，仅就加强和改进品德课（也称思想品德课）的问题，提出一些初步的想法，以便集思广益，使我们的思想品德课能够在大家的共同努力下，逐步地得到加强和改进。一、我国高校思想品德课的基本情况改。</p><p>5、浅谈初中思想品德教学中如何培养和激发学生的学习兴趣思想品德在中学阶段是一门必修科目，但在众多的科目中处于“副科”的地位，课时少。由于学生对思想品德学习的重视程度不足，导致学习兴趣不高，作为思想品德学科的教师，要想改变这种局面就必须激发学生的学习兴趣。因为学习兴趣是学习动机中最活跃、最积极的成分，也是学习活动中最基本的内驱因素。如何激发学生的学习兴趣，使学生感到思想品德课的学习乐在其中，这是思想品德课教学成功的关键，多年的教学实践，使我深深感到：浓厚的兴趣能加强学生学习的自觉性，能培养学生的探索精。</p><p>6、优化思品课堂语言，提升课堂魅力学校：大厂高级实验中学（初中部）姓名：杨彦云优化思品课堂语言，提升课堂魅力对于教师来说，教学是一门艺术更是一门科学。而语言则是把教学过程艺术化、科学化并在其中实现情感交流和知识传承的主要工具和手段，教学的艺术很大程度上体现为教学语言的艺术。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在文章中写的：“影响人们内心活动的一个重要手段就是语言。教师口中的语言是一个强有力的工具，就像演奏家手中的乐器，画家手中的颜料，雕塑家手中的刻刀和大理石一样。没有了乐器就没有了音乐，没有了颜料和画笔。</p><p>7、更多免费资料请访问：豆丁教育百科利用现代信息技术 提高思想品德课教学实效摘要：随着现代信息技术的发展和新课程改革的不断深入，信息技术以其独特的特点在思想品德课教学中发挥着很重要的作用，思想品德教师一定要善于利用现代信息技术提高思想品德课的教学实效。本文着重从信息技术在思想品德课教学中的作用、实践应用以及应注意的问题等方面进行了阐述。关键词：信息技术 思想品德课 教学实效21世纪是信息化的时代，以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术的出现，为教学方式变革提供了新的物质基础，当前，世界。</p><p>8、提高品德课有效教学的思考江苏省昆山市实验小学 陶 沁新课标指出：儿童是学习的主体，学生品德的形成和社会性的发展，是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。小学思品课是专门进行道德教育的一门课程，是教会学生做人最基本也是最重要的一门课程。思品课教学作为小学道德教育的主导渠道，教学中只要教师遵从新课标理念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能激发学生学习兴趣，就一定能上好思想品德课。笔者根据多年执教经验，找到一些上好品德课的小窍门。一、趣味导入开启道德源泉良好的开端是成功的一半。。</p><p>9、初中思品课激发法浅探 兴趣是人们认识某种事物或参与某中活动的积极倾向，是学生学习的内在动力,也是推动学生探究知识和获得能力的一种强力欲望。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过，任何一个优秀的教师，他必须是一个。</p><p>10、如何提高思想品德课的教学效率 摘 要 基础教育课程改革必须追求提高课堂教学效率和质量 正确认识有效教学的评价体系 打造高效课堂 提高教学兴趣 凸显学生的主体地位 提高教学兴趣 凸显学生的主体地位 关键词 课堂教学效率 有效教学的评价体系 教学方法 学生的主体地位 教师的引导作用 正 文 全面实施新课程后 中学思想品德课堂教学状况已悄然发生了变化 学生在课堂上变得敢于举手 敢于质疑 但仍有很多思想品。</p>