提高学生的解题能力

提高学生的解题能力Tag内容描述：<p>1、如何培养学生在数学教学中的解题能力摘要：教学关键是教会学生用所学的知识解决实际问题,即要提高学生的解题能力。文章从培养学生&ldquo;数形&rdquo;整合、&ldquo;方程&rdquo;思维、&ldquo;对应&rdquo;思维、&ldquo;转化&rdquo;能力、增强自信等五个方面谈如何培养学生的数学解题能力。 关键词：培养学生；数学教学；解题能力；转化能力 Abstract: The teaching key is the knowledge solution actual problem which the church student uses to study, namely must sharpen student&rsquo;s problem solving ability. The article from t。</p><p>2、谈如何培养学生的解题能力如何培养学生的解题能力，是一个较复杂的问题。从理论上看，解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题。从内容上看，解题能力包括对应用题、文字题、计算题等各类问题处理的能力。从小学生解题的行为实际看，小学生解题主要存在的问题有：一是难以养成思维习惯，常常盲目解题；二是任务观点严重，解题不求灵活简洁；三是马虎草率，错误百出。心理学认为：智力的核心是思维能力。从素质教育的观点来看，发展思维、提高智力，是提高素质的重要内容。要提高学生的解题能力，首先要提高学生的智力，发展他们。</p><p>3、如何培养小学生的解题能力小学教师要如何培养小学生的解题能力呢？我认为要从小学生解题的行为实际看，小学生解题主要存在的问题有：一、是难以养成思维习惯，常常盲目解题；二、是任务观点模糊，解题不求灵活简洁；三、是马虎草率，错误百出。心理学认为：智力的核心是思维能力。从素质教育的观点来看，发展思维、提高智力，是提高素质的重要内容。要提高学生的解题能力，首先要提高学生的分析能力，发展他们的思维。下面从发展学生的思维角度和学生的解题实际出发，谈谈我对如何培养学生的解题能力的一点看法。一、养成解题的思维能力语。</p><p>4、试论有效提升学生解题能力的教学途径如何有效地提升学生的解题能力，是广大教师追求的主要教学目标之一。但事实上普遍存在的许多学生解题能力偏低的情况，是提高教学质量的一大障碍。弄清学生解题能力偏低的主要原因，是有效解决这一难题的关键。笔者认为，在中考等纸笔测试中，学生解题能力偏低的主要原因有以下几个方面：一、“双基”储备不够基础知识和基本技能是解题能力的源头，在一定意义上说，所谓解题能力，就是基础知识和基本技能的熟练化。“双基”的缺陷对于解题而言是致命的，是解题能力不强的主要成因，也是提升解题能力的最。</p><p>5、如何有效提高高一学生的历史解题能力河间市第一中学：冯巧芬当今高一学生普遍存在着“上课一听就懂，下课一做就错”的困扰，究其原因，主要是学生的历史解题能力较差导致，本文旨在通过深刻分析学生解题能力差的原因，总结出提高高一学生历史解题能力的有效方法，与同行交流切磋，共同提高。经过考试的检验和平时的作业，再加上对学生的谈话了解，现将学生历史解题能力差的原因总结出如下：一、“基础知识薄弱”是解题能力差的根本原因。基础知识薄弱的原因有二：（一）由于对初中历史的不重视，导致学生脑中的历史知识“残缺不全”且“混。</p><p>6、提高学生的做题能力,在复习过程中碰到的主要困难： 1、新课程内容的庞大、冗杂。 当福建巡抚丁日昌在台湾架设中国人自办的有线电报时，在欧洲可以见到的人类发明有炸药发电机电话机汽油机汽车 A、 B、 C、 D、 2、专题式模块，体系结构被打乱，学生掌握知识凌乱。 1999年，右图（指欧元）所示的货币启用时，不能流通的欧洲国家是 A、比利时 B、卢森堡 C、希腊 D、爱尔兰,3、学科渗透，专业名词增多，学术语言表达，对学生而言是艰涩难懂、难理解、难记忆的。 （里根经济政策-用大规模削减政府开支和紧缩货币来抑制通货膨胀，用大规模减税。</p>