提高学生作文

提高学生作文Tag内容描述：<p>1、附件 1 申报人姓名 王春霞 性别 女 职称职务 二级教师 工作单位 山东省诸城市科信小学 联系电话 15966160868 通信地址 山东省诸城市科信小学 邮编 262200 电子邮箱 Wangchunxia78126.com 成果名称 培养学生作文兴趣之我见 成果形式 论文 成 果 简 介 我主要采用三个办法来培养孩子写作文的兴趣。一、培养观察的兴趣 1、组织观 察活动，发展观察兴趣。2、写好观察日记，形成良好观察习惯。二、培养阅读 的兴趣。三、培养学生的写作兴趣。 原 创 性 声 明 本人承诺，申报评选的科研成果是本人独立完成的作品，因抄袭或剽窃造成的 一切后果，。</p><p>2、浅谈中学生英语写作能力的培养与提高 南昌十九中 宋焘 1月15日 书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息（information）和思想(idea)来作文，亦称为情景作文或提示作文，而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的中文式英语。作为一名英语教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能写出比较地道的英语，少犯甚。</p><p>3、激发学生写作兴趣例谈心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于情趣。”传统的作文教学忽视培养学生的写作情趣，因而存在着一些弊端：例如，抽象地向学生灌输写作知识，笼统地指导习作，轻描淡写地评讲作文。更多地用体裁样式、篇章结构、中心明确等条条框框束缚学生的写作欲望，限制写作范围。所以大多数学生一味去模仿范文，重复别人的写法和思想。这样就造就了一大批无病呻吟，装腔作势，胡编滥造，无真情实感的新八股。针对以上作文教学中的弊端，我平时注意激发学生的写作情趣，提高写作水平。下面，以我的一堂作文实践课用解。</p><p>4、如何让学生在批改作文的尝试中提高作文能力 多年来 许多高水平的老师 对于孩子的作文不辞辛劳 仔细批改 引导许多优秀的学生写出了无数好文章 应该承认 老师字斟句酌 认真批改学生的作文 是提高学生作文能力的有效方。</p><p>5、怎样激发农村中学生的写作兴趣 课题研究方案 一 课题的界定 1 小课题研究是以教师自身教育教学过程中迫切解决的问题为研究对象 以问题解决 经验总结为研究目标 吸纳和利用各种有利于解决问题的经验 知识 方法 改进教育教学工作 同时提高教育教学水平 促进教师专业发展的课 题研究 2 写作是通过表情达意来培养和训练学生运用祖国语言文字的能力 并在期间发展学生的思维 想象 培养学生创造性的一种活动 写作。</p>