体会思想感情

体会思想感情Tag内容描述：<p>1、三） 精读课文，披文入情。这是突破本课教学重点“学习抓住关键词句揣摩人物特点的阅读方法”的主要教学过程。教师以“默读课文的二三自然段，哪些词语让你感受到法布尔对昆虫的“着迷”？画出来并简要地写出你的感受。”这一问题引导学生精读课文的二三自然段，并试着找关键词，作批注。接着组织学生进行汇报交流，交流的过程中教师及时总结抓关键词的方法，如反复读、联系上下文、删除关键词等，并指导学生有感情地朗读相关语句，完善自己的批注。在教师引导点拨的基础上，教师接着放手让学生运用抓住关键词句揣摩人物特点的阅读方法自。</p><p>2、衡阳县一中刘中美,热烈欢迎各位领导、老师莅临指导,一剪梅.exe,把握诗歌人物形象体会作者思想情感,人物形象,A、诗中的抒情主人公即诗人自己（偏重抒情的诗歌),B、诗中塑造的人物形象（偏重叙事的诗歌）,古诗中的人物形象,人物形象的鉴赏方法,共同探究,登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。【注：幽州台，即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才。</p><p>3、通过发展情节 体会思想感情通过发展情节 体会思想感情 课本上有些文章的结尾看似言尽 但意未完 余味很浓 很值得回味体会 教师通过引导学生按照文 章的思路进行合理的想象 对文章的情节加以发展 将会使学生从中受到深刻的思想教育 如 草原 一 文的结尾写道 是呀 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 文章虽然写到此处为止 但其中的意并未 完 特别是结尾的两句诗很值得揣摩体味 如果教师单纯从字面上对诗句进行解释。</p><p>4、第26课时体会思想感情 迁移拓展探究 第26课时 体会思想感情 迁移拓展探究 真题例析 真题例析 方法总结 2013 乐山阅读下文 回答问题 我为白菜狂的日子莫言12岁那年 一个临近春节的早晨 母亲叹息着 并不时把目光抬高 瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜 最后 母亲的目光锁定在白菜上 端详着 终于下了决心似的 叫我去找个篓子来 娘 我悲伤地问 您要把它们 今天是大集 母亲沉重地说 第26课时 体会思想。</p><p>5、胆怯 纯熟 孤僻 嫉妒 勇敢 藐视 节俭 柔顺 小气,课前小游戏,1,学习交流PPT,体会词句 表达的思想感情,2,学习交流PPT,1、联系上下文体会词语蕴含的思想感情。 2、抓住重点句体会思想感情。 3、联系生活体会词句蕴含的思想感情。,体会词句的思想感情,3,学习交流PPT,4,学习交流PPT,乐山大佛，又名凌云大佛，地处中国四川省乐山市，岷江、青衣江和大渡河三江汇流处，与乐山城隔。</p>