听课记录语文

听课记录语文Tag内容描述：<p>1、说明文听课记录 苏州园林 一 提出问题：景物、特点、地方、不同类型、结构方式、说明方法、表达方式、 说明顺序、情感。 二 自由阅读课文，找出苏州园林的特点。 整体：1.亭台轩榭 2.假山池沼 总 3.花草树木 4.近景远景 分 局部：1.角落美 2.门窗图画美 3.色彩美。</p><p>2、说明文听课记录 苏州园林 一 提出问题 景物 特点 地方 不同类型 结构方式 说明方法 表达方式 说明顺序 情感 二 自由阅读课文 找出苏州园林的特点 整体 1 亭台轩榭 2 假山池沼 总 3 花草树木 4 近景远景 分 局部 1 角。</p><p>3、听课记录赵秀华教者于立春学科语文时间2018.4.26课题桃花源记地点八年二班内 容 简 要一、教师激情导入，调动学生积极性。2、 作者简介：1.欣赏作者的自传,谈一谈作者的爱好是什么？2作者的诗歌名句有哪些？3、 介绍背景本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时。</p><p>4、篇一：小学教师听课记录精选一 小学教师听课记录精选一 小学语文听课记录教学 一、导入新课： 这节课我们继续学习（齐读课题） 二、复习旧知： 1、 这些词语还认识吗？（钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻） 2、 回忆课文写了什么？你能这些词语说出来吗？（学生回答，教师板书“钓鱼”、“放鱼”） 三、进入新课： 第一板块： 1、 由学生的回答开始，教师：钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗？ 2、 引导读课。</p><p>5、朱德的扁担听课记录 教学过程： 一、新课导入 课题质疑，生齐读课题朱德的扁担提出问题。 二授新课 1讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。 2学生齐读课文，老师纠正轻声的读音。 3先点名读第一自然段，再齐读第一自然段。 4提问：从第一段中你读懂了什么？（朱德是什么人） 5齐读第二自然段，解决问题：朱德的扁担是用来干什么的？（挑粮食） 6欣赏朱德同志条粮食的图片，你从图中看到了什么？ 7齐读描写朱。</p><p>6、桂林山水听课记录 教学过程： 一、新课导入 视频播放桂林山水景色，吸引学生兴趣。 二授新课 1提出问题：喜欢山还是水？引出课文。 2学生齐读课文，老师纠正轻声的读音。并思考桂林的水的特点。 3. 学生在黑板上画出水的特点（清静绿）。 4出示关于水的图片，然后齐读课文。 5提问（本段作用）老师总结。 6再齐读一遍课文并思考修辞方法 7 课堂练习：展示公园花的图片，让学生根据本课的修。</p>