听听秋的声音.
秋的声音。秋的声音。秋。2、搜集有关秋的诗歌。1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象。从秋天的声音中体会秋天的美妙。续写诗文。从秋天的音响中。想象秋天景象的美好。有感情地朗读诗歌。体会诗中浓浓的秋情。布置学生搜集秋天的声音。教学过程。现在已经是秋天了。秋）对秋天你有什么了解。12 听听。1教学目标。用诗的语言。教学时。
听听秋的声音.Tag内容描述：<p>1、12 听听，秋的声音,秋,手臂,刷刷,蟋蟀,振动,歌韵,叮咛,掠过,歌吟,辽阔,音乐厅,绽开,匆匆,秋 湖波上 荡着红叶一片, 如一叶扁舟 上面坐着秋天.,轻声齐读，你能离秋天更近。,“嗡嗡”，,小蜜蜂站在花朵上，,他正收集过冬的食物呢。,“哈哈”,“哗哗”,“耶”,“啪啪”,“沙沙”,“叽叽”,1、为自己写的诗配上画。 2、搜集有关秋的诗歌，画面，歌等。 3、带着你对秋天的感情，把选择这一单元的任意一篇文章读读看。,。</p><p>2、听听，秋的声音教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙。3.仿照诗歌的形式，续写诗文。教学重难点：从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。教前准备：课件，布置学生搜集秋天的声音。教学过程：一、 录音激趣，谈话导入同学们，现在已经是秋天了。（板书：秋）对秋天你有什么了解。</p><p>3、12. 听听，秋的声音训练点：1、自学带拼音的生字词，积累好词佳句2、一边读一边展开想象，从秋天的音响中，想象秋天景象的美好3、文章脉络（1-4节写了具体可感的声音，最后两节写了秋景给人们的感受）；引导学生概括文章主要内容。4、关键性问题：你在诗中听到了哪些声音？听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅你还能听到哪些秋的声音？教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2。</p>
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