听着数、摸着数

听着数、摸着数Tag内容描述：<p>1、听着数 摸着数,教学目标:,1.通过听来确定声音的次数，声音有先后次序。 2.能将摸到的物体的个数，用不同方法记录下来。 3.通过听着数、摸着数，促进学生多元智能的发 展以及对数的概念的进一步巩固。 4.通过有趣的学习过程，使学生体验到学习数学 的快乐，提高学生学习数学的兴趣。,新课导入,情景,有多少辆车？你能用简单的记号表示出来吗。</p><p>2、听着数、摸着数 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期（试用本）P8P9 认知目标 1. 通过听来确定声音的次数，声音有先后次序。 2. 将手摸到的物体的个数记录下来。 能力目标 通过动手操作，培养学生的观察、分析、思维和语言表达能力，增强学生的创新意识。 情感目标 1. 创设情境激发学生学习数学的兴趣。 2. 通过小组合作、交流，使学生产生获取知识后的喜悦。 教学重点 在。</p><p>3、看着数，听着数，摸着数 教学目标： 认知目标： 1.引导同学们观察主题图“我们的教室”，从基数的角度认识1-10各数。 2.能用一两句完整的话描述教室里的各种物品，培养同学们对个数进行表达的能力。 3.通过听确定声音的次数，并用各种方法记录下来。 4.通过摸确定物体的个数，并用各种方法记录下来。 能力目标： 1.从发展多元智能出发，培养同学们的听着数、摸着数的能力和相互合作能力以及语言表达能。</p><p>4、听着数、摸着数 教学目标： 认知目标： 1.通过听来确定声音的次数，声音有先后次序。 2.将手摸到的物体个数记录下来。 能力目标：培养同学们的观察、分析、思维和语言表达能力，增强同学们的创新意识。 情感目标：让同学们在学习的过程中享受学习的快乐，分享成功的喜悦。 教学重点：在动手操作中培养学生观察、分析等数学综合能力，初步学会统计个数的方法。 教学难点：培养学生的合作意识和创新能力。 教学准备。</p>