提取关键词

提取关键词Tag内容描述：<p>1、诸城市龙城中学 让 每 一 位 学 生 走 向 幸 福 之 路 继2005年全国卷之后，2006年广东卷再次 考了关键词的提取。随之，这种偶一为之的新题 型变为经常考的常规题型，我们有必要作一些研 究。 “关键词”这一概念原来较为常见的是在学 术论文的前面，指的是一篇文章或一段文字中最 紧要的词语。置于论文之首，是为了读者了解论 文的基本内容。后来的网络搜索沿用了这一概念 ，仍是取的这一含义。 提取关键词的实质是考查学生筛选信息和压 缩语段的能力，因此,具备这两种能力是解答这 种试题的前提，当然作为一种独立的题型，它还 有自身的。</p><p>2、压缩语段 提取关键词 考试说明： 压缩语段 能力层级：E 学习目标： 一、了解提取关键词这类压缩语 段试题的特点； 二、掌握提取关键词这类压缩语 段试题的基本技巧； 三、运用技巧解题。 例1、提取下面一段话的主要信息，写出 四个关键词语。(4分) （06广东） 从甲骨文到草书、行书的各种书 法艺术，间接的反映了现实某些方面的 属性，将具体的形式集中概括为抽象的 意象，通过视觉来启发人们的想像力， 调动人们的情感，使人们从意象中体味 到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法 的文章里常说的“舍貌取神”舍弃客 观事物的具体现象特征，。</p><p>3、压缩语段之提取关键词概括文段内容,1,提取关键词,关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语,它是适应计算机信息检索的需要而诞生的论文书写规范之一。,提取关键词就是要善于提取“核心信息”，摘取恰当的词语来表达中心内容。,2,阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时。</p><p>4、高考复习专题,语言表达运用之压缩语段,压缩题型,1.给概念下定义,2.新闻语段压缩,3.概括语段内容,4.为语段补写总结句,5.新闻点评,6.概括论点或结论,7.提取关键词,2“对被定义概念本质特征进行描述”+“属概念”=（叫做）“被定义概念”,1.“被定义的概念”=（是/是指）“对其本质特征进行描述”+“属概念”,例如：记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印。</p><p>5、,1,压缩语段之提取关键词概括文段内容,.,2,提取关键词,关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语,它是适应计算机信息检索的需要而诞生的论文书写规范之一。,提取关键词就是要善于提取“核心信息”，摘取恰当的词语来表达中心内容。,.,3,阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化。</p><p>6、江苏省常州市西夏墅中学高三语文专题复习 压缩语段 第三讲 下定义 提取关键词 寓意类学案 新人教版 题型四 下定义类 下定义是揭示概念内涵的逻辑方法 是把概念所反映对象的本质属性揭示出来的命题形式 例10 2009福。</p><p>7、浩海信息多浓缩取精华提取关键词 学习目标 1 明确高考对此考点的要求及考查方式 2 学习并掌握几种提取关键词的方法 关键词常用于学术论文前面 指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语 高考 压缩语段 关键词 提取关键词就是要善于提取 核心信息 摘取恰当的词语来表达中心内容 高考试题回访 先独立思考 然后分组研究三道高考试题 要求 1 明确解题思路 2 讨论并明确答案 3 总结解题方法 几点提醒 1。</p><p>8、高考复习专题,语言表达运用之压缩语段,压缩题型,1.给概念下定义,2.新闻语段压缩,3.概括语段内容,4.为语段补写总结句,5.新闻点评,6.概括论点或结论,7.提取关键词,2“对被定义概念本质特征进行描述”+“属概念”=（叫做）“被定义概念”,1.“被定义的概念”=（是/是指）“对其本质特征进行描述”+“属概念”,例如：记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印。</p><p>9、A,1,浩海信息多，浓缩取精华 压缩语段提取关键词,A,2,提取关键词是近年来高考中出现的一种压缩信息类的题型，主要考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。说到底就是要善于提取“核心信息”，善于提炼恰当的词语来表达内容。,A,3,什么是关键词？,关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。如网页中输入搜索框中的关键文字。就今天讨论的内容，我们可以搜索“高考.压缩语段.关键词”，那么这三。</p><p>10、压缩语段 下定义 提取关键词,掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙,下定义,下定义：,下定义的基本形式是：被定义概念=种差+属概念,相对应的句子成分： 主语+是（是指，谓语）+定语+宾语,例如 :苹果是落叶乔木所结的果实圆形的果皮青 黄或红的供生食的味甜或略酸的一种普通水果.,1、分析材料 2、找出主干 3、删除次要信息、 4、添加定语 5、调整语序、 6、整合加工,解题指导,1删除重复信息。</p>