体育教学原则

体育教学原则Tag内容描述：<p>1、体育教学原则构建论文特征码feiDODFUnMujeAkuwMsZ所谓教学原则就是根据教育、教学目的而制定的教学工作的基本原理，是教学工作客观规律的反映，是教 学过程得以顺利进行并取得良好效果的保证。从我国的学校体育教学而言，因为过去很长一段时间学习前苏联 的体育教学理论，沿用苏联的教学计划、教学大纲，在教学中确立的教学原则基本上来自前苏联的教育学理论 。如：（）全面发展的原则；（）从实际出发的原则；（）自觉积极性的原则；（）循序渐进的原则 ；（）直观与思维结合的原则；（）精讲多练的原则；（）思想性的原则等。当前，随着。</p><p>2、体育游戏教学的基本原则 游戏是我国民间的一种体育活动，其历史悠久，内容丰富，不受场地器材的限制，是青少年最喜爱的一项活动。游戏具有娱乐性、模仿性、竞争性和创造性，通过游戏能达到消遣娱乐，培养学生机智、勇敢、顽强、果断等意志品质和高尚的道德情操，活跃身心，增强集体凝聚力的目的，提高学生克服困难、树立战胜对手的信心和勇气，巩固他们已掌握的运动技能、技术、技巧，全面促进身体素质和基本活动能力的提高。游戏教学对培养学生发散思维和创新能力具有重要作用，游戏教学中应把握以下几个问题： 一、针对性 不同的游戏有。</p><p>3、体育教学原则,宋晓东 副教授 体育教育学社会体育学教研室 Email: sxdcdsu.edu.cn,提问：体育教学过程的基本要素？ 构成要素、过程要素 体育教学过程的特点？,体育教学过程的构成要素： 体育教学目标 体育教学内容 人际关系 体育教学方法与手段 体育教学环境 体育教学反馈,体育教学过程的过程性要素,体育教学过程的特点？,教学环境的开放性 运动技能学习的重复性 承受身心负荷的双重性 人际关系的多边性 教学效果的综合性,一、体育教学过程的基本规律 体育教学过程的基本规律可分为一般教学规律和特殊教学规律两类。 （一）一般教学规律： 。</p><p>4、第五讲 体育教学原则,一、教学原则的概念 教学原则是有效进行教学必须遵循的基本规律。它既指导教的教，又指导学生的学，应贯穿于教学过程的各个方面和始终。 教学原则是从教学实践中总结出来的。 孔子：教学相长、启发诱导、长善救失 从夸美纽斯到赫尔巴特等教育家，无不对教学原则进行总结和归纳。,二、教学的一般原则 近代以来，在教学理论中逐步形成了以下基本原则 直观性原则 系统性原则 巩固性原则 可接受性原则 教育性原则 国内外对教学原则的不同表述,1、布鲁纳（美国） 动机性原则 结构性原则 程序性原则 反馈性原则 2、赞科夫（。</p><p>5、第五章 体育教学原则第一节 体育教学原则概述导入：请学生回答你组织一件事情要遵循原则吗？体育教学的组织需要原则吗？学生回答：要的。一、体育教学原则的概念与含义(一)体育教学原则的概念(二)体育教学原则的含义从体育教学原则的上述概念中，我们可以了解体育教学原则具有以下三层含义：(1)体育教学原则是众多体育教学要求中的那些最基本的内容；(2)这些要求是最具有体。</p><p>6、第五章 体育教学原则 第一节 体育教学原则概述 导入：请学生回答你组织一件事情要遵循原则吗？体育教学的组织需要原则吗？ 学生回答：要的。 一、体育教学原则的概念与含义 (一)体育教学原则的概念 (二)体育教学原则。</p><p>7、在体育课教学的组织与调控中怎样合理贯彻因材施教的教学原 主要包括 严格执行体育课堂常规 基本队列 体操 队形 编班分组和分组教学 组织学生练习和锻炼 安排保护帮助和休息 合理 的间歇时间科学安排练习的队形和调动队伍 科学合理地布置场地 器材以及体育干部与骨干的培养和使用等 课的各项活动的组织工作是交错进行 互相联系的 所以 教师应根据实情全面考虑各项教学组织工作的具体操作 做到统筹安排 相互配合。</p>