体育运动技能

体育运动技能Tag内容描述：<p>1、济阳育人高中 石国庆,QQ：52714703,竞赛,竞赛规则,竞赛项目，以决赛成绩判定该项目最终名次，而不以预、复赛的成绩判定最终名次。名次的判定以运动员躯干（不包括头、颈和四肢）的任何部分抵达终点线后沿垂直面的先后顺序为主。,短跑,短跑规则,400米以下各项，运动员应采用蹲距式起跑（正式比赛必须使用起跑器），运动员做好预备姿势后到鸣枪之前若开始做起跑动作，应判定起跑犯规并给予警告。对第二次犯规的任何运动员应取消其比赛资格。,短距离跑技术：,起跑：各就位：全身自然放松，踏上起跑器，目视前下方。预备：吸口气，从容抬臂略。</p><p>2、体育心理学,第十八章运动技能的学习,学习目标,运动技能的概念、组成和基本特征 运动技能的分类、测量与评价 运动技能形成的理论、阶段和途径 影响运动技能学习的内部因素和外部因素 如何进行运动技能的学习与训练 运动技能迁移的理论、原则、测量与评价 影响运动技能迁移的因素,内容提要,第三节 影响运动技能学习的因素,3,需掌握的重要问题,运动技能的概念、组成和基本特征 运动技能的分类、测量与评价 运动技能形成的理论、阶段和途径 影响运动技能学习的内部因素和外部因素 如何进行运动技能的学习与训练 运动技能迁移的理论、原则、测。</p><p>3、悦体体育工作室,www.teacher.com/wuguohong,初中体育与健康,体育课怎样教授运动技术与技能？,=,？,针对项目而言的,针对人而言的,技 术,技 能,=,？,技 术,技 能,技 术,技 能,设问 学生能掌握运动技能吗？ 课时的安排 学生的兴趣爱好 身心发育的特点 运动习惯养成的阶段 技术是载体，教什么技术，怎么教技术,现象1：不少的体育课几乎是“放弃”了运动技能教学的过程。 现象2：我们的老师不做技术示范动作了，现在的一些公开课、示范课或是日常课中，已经很少看见教师高超的教学技能和教师帮助学生超越技能障碍的精彩场面了。 现象3：一节课。</p><p>4、第28课时 学习阶段 水平三 学习目标 在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴 学习内容 跳长绳 学习步骤 一 快乐游戏 活跃情绪 教师活动 1 组织学生常规训练 2 组织学生游戏 贴烧饼 学生活动 1 体育委员整队 检查出席人数 2 在体育委员的指挥下进行常规和队列训练 3 分成两组进行贴烧饼游戏 注意安全 充分活动 组 织 五列横队 小组分散 二 小组学练 互帮互助 教师活动 1 提出分组练习。</p>