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悦体体育工作室,/wuguohong,初中体育与健康,体育课怎样教授运动技术与技能？,=,？,针对项目而言的,针对人而言的,技 术,技 能,=,？,技 术,技 能,技 术,技 能,设问 学生能掌握运动技能吗？ 课时的安排 学生的兴趣爱好 身心发育的特点 运动习惯养成的阶段 技术是载体，教什么技术，怎么教技术,现象1：不少的体育课几乎是“放弃”了运动技能教学的过程。 现象2：我们的老师不做技术示范动作了，现在的一些公开课、示范课或是日常课中，已经很少看见教师高超的教学技能和教师帮助学生超越技能障碍的精彩场面了。 现象3：一节课游戏占了绝大部分，剩下的技能教学不过是走走过场，有的连“蜻蜓点水”都算不上。 现象4：有的体育课以“合作学习”、“探究学习”的名义，一节课都在 “讨论”、“探究”，把技能的教学降到了最低点。,思考1：如果没有运动技能教学中的生物学刺激，又怎么发展学生运动素质和体能，随便玩玩怎能得到有效的身体锻炼？ 思考2：如果没有运动技能的提高和伴随其中的成功感，又怎么促进学生的运动参与？ 思考3：如果没有运动技能教学过程中的各种心理过程和教育性因素，又怎么促进学生的心理健康？ 思考4：如果没有运动技能教学中的交流和互动，又怎么有效地促进学生的社会适应呢？,运动技术与技能教学片断 立
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