统编教材四年级上册语文

统编教材四年级上册语文Tag内容描述：<p>1、语文园地,1.根据文章的描写想象画面。 2.从文章中听到声音。,根据不同地描写去阅读文章,交流平台,1.我能根据文章中的描写想象画面。如读观潮，我仿佛看到了钱塘江湖由远及近、奔腾而来的样子。,2.读了文章，我不仅能想象画面，还能“听到声音。如读走月亮，我似乎就听到了游潺的溪流声、秋虫的鸣叫声”。,词句段运用,人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息,读这些词语，你想到哪些画面？,“人声鼎沸”,想到集市上的人特别多。,“窃窃私语”,想到人们低声地悄悄说话。,词句段运用,选一个事物，用上一两。</p><p>2、写信,习作内容,请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。,习作指导,书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流情感的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。,书信内容：,称呼,问候语,正文,祝福语,署名,日期,书信格式：,称呼,书信的第一行，顶格写，后面加冒号，为了表示尊重，亲切，前面可加亲爱的，尊敬的等。,问候语,书信的第二行，前面空两格，多问候身体，青少年也可问候学业。,正文,另起一行空两格写，叙事要清晰，简洁明了。,祝福语,写在正文之后，表述正文的结束和礼貌，“祝”前空两。</p><p>3、我的心儿怦怦跳,习作内容,选择你印象深刻的一次心儿怦怦跳的经历，写一写这次心跳的过程，并表达出当时的心情，正确使用标点符号。,习作指导,1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么，感受心儿怦怦跳的心情，并了解本次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”。,借助插图，开拓选材的思路,2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的的经历说出来，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内校外都可以。,1.个人首先在脑海里会想自己想写的心儿怦怦跳的过。</p><p>4、第一课时,第二课时,21 古诗三首,语文 四年级 上册,第三课时,古代的边关战乱频繁，戍边的将士们常年征战在外，不得回乡，面对这样的境况，你会说点什么？看看诗人王昌龄发出的慨叹吧！,第一课时,出塞,王昌龄（698757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。代表作有从军行七首出塞闺怨等。,出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强。边塞诗人的作品。</p><p>5、你能通过听声音猜一猜，这是哪一种游戏吗？,陀 螺,第一课时,第二课时,20 陀 螺,第一课时,陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。,高洪波，诗人、散文家，先后出版过大象法官吃石头的鳄鱼少女和泡泡糖等儿童诗集，散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。,dng,xun,bng,hn,shui,y,我会认,朗读课文 扫清障碍,钉,铁,旋,转,兵,金,恨,不得,帅,预,料,气,xn,ch,ku,y,chu,ho,衅,挑,彻,底,溃,败,誉,荣,丑,。</p><p>6、统编教材四年级上册语文教学课件 1观潮 激趣导入 激趣导入 潮汐是海水在天体 主要是月球和太阳 引潮力作用下所产生的周期性运动 潮水一般出现在日出和日落时 是由于太阳和月亮的引力增大 导致海水受到引力影响 然后。</p><p>7、雪梅 宋 卢梅坡 9古诗三首 雪梅 宋 卢梅坡 梅雪争春未肯降 骚人阁笔费评章 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 简介卢梅坡 生卒事迹均不详 南宋诗人 全宋词 录其 鹊桥仙 三月廿一 等4首 梅坡 应该也不是他的名字 而是他。</p>