统编教材五年级上册语文-4

统编教材五年级上册语文-4Tag内容描述：<p>1、4珍珠鸟 新课导入 同学们 你们知道这种鸟的名字吗 珍珠鸟 珍珠鸟原体羽灰色 散缀许多小白斑点 因形似珍珠而得名 珍珠鸟学名叫斑胸草雀 原产澳洲东部和印尼东部热带森林中 珍珠鸟羽毛鲜艳 体态妖小玲珑 动作活泼轻巧。</p><p>2、4珍珠鸟 统编教材五年级上册 新课导入 同学们 你们知道这种鸟的名字吗 珍珠鸟 珍珠鸟是金山珍珠的别名 学名叫斑胸草雀 也叫胁草雀 锦花鸟 锦华鸟 小珍珠 锦花雀等 羽色艳丽 体形娇小玲珑 叫声细柔 给人以美的享受 是。</p><p>3、珍珠鸟 鸟儿是我们人类的好朋友 今天让我们共同学习一篇人与鸟和睦相处的赞歌 著名作家冯骥才先生的 珍珠鸟 冯骥才 1942 当代作家 原籍浙江慈溪 生于天津 从小喜爱美术 文学 音乐和球类活动 著有长篇小说 义和拳 与。</p><p>4、4 珍珠鸟 学习目标 1 学习本课生字 2 领悟课文是怎么具体表达 信赖 往往能创造出美好的境界 的思想的 3 有感情地朗读课文 课前准备 1 查找相关资料 了解珍珠鸟的生活习性 2 有关珍珠鸟的挂图和课件 教学过程 谈话导。</p><p>5、4 珍珠鸟 教学目标 1 知识与能力 了解珍珠鸟的样子和特点 理解课文内容 2 过程与方法 有感情的朗读课文 读中感悟 体会 读中学写 继续练习用比较快的速度默读课文 3 情感态度与价值观 体会作者与珍珠鸟之间亲近 温馨。</p><p>6、4 珍珠鸟 课题 珍珠鸟 课型 新授课 设计说明 本文是一篇描写生动 富有诗情画意的状物散文 课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由 怕 人到 信赖 人的变化过程 本导学案的设计以学生为主体 引导学生自读自悟 通过品读关键。</p><p>7、4 珍珠鸟 1 指导学生有感情地朗读课文 背诵喜欢的自然段 2 引导学生读懂课文内容 理解课文最后一句话的含义 体会作者的思想感情 3 激发学生产生喜爱小动物的情感 体会人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖 引导学生。</p>