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    • 标签 > 通分1教案[编号:19621990]

    通分1教案

    2019-2020年四年级数学下册 通分1教案 冀教版 教学目标。掌握通分的方法。通分一般方法的概括过程。教学步骤。教学目标。①知识与技能。理解通分的意义。培养同学们初步的分析、综合和概括能力。例1教学公倍数、最小公倍数。例2教学通分。　　1．理解通分的意义。　　掌握通分的。　　通分一般的概括过程。求最小公倍数有几种情况。

    通分1教案Tag内容描述：<p>1、2019-2020年四年级数学下册 通分1教案 冀教版 教学目标： 1理解通分的意义。 2掌握通分的方法。 教学重点： 掌握通分的方法。 教学难点： 通分一般方法的概括过程。 教学步骤： 一、铺垫孕伏。 1。</p><p>2、通分教学内容：第2326页教学目标：知识与技能：理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。过程与方法：培养同学们初步的分析、综合和概括能力。情感与态度：培养同学们阅读数学材料的能力。一、教科书分析：本节教科书内容包括2个例题、1个课堂活动和练习六。2个例题的作用分别是：例1教学公倍数、最小公倍数，为通分的学习做准备；例2教学通分。本节知识的编。</p><p>3、通分目标：1理解通分的意义。2掌握通分的。重点：掌握通分的。难点：通分一般的概括过程。步骤：一、铺垫孕伏。1说出下面每组数的最小公倍数。6和8 8和9 9和27教师提问：求最小公倍数有几种情况？（1）一般情况下，求两个数的最小公倍数用短除的，除到两个商互质后，把各除数和商连乘。（2）特殊的情况是。</p><p>4、2019-2020年五年级数学下册 通分1教案 西师大版教学内容：第2326页教学目标：知识与技能：理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。过程与方法：培养同学们初步的分析、综合和概括能力。情感与态度：培养同学们阅读数学材料的能力。一、教科书分析：本节教科书内容包括2个例题、1个课堂活动和练习六。2个例题的作用分别是：例1教学公倍数、最小公。</p>
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