通过感官来发现

通过感官来发现Tag内容描述：<p>1、教科版二年级科学下册通过感官来发现教学设计2、通过感官来发现教学目标：1、通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界。2、通过对比探究活动，明白用多种感官观察事物，能够更全面、更确切的了解事物的信息。3、通过学习体会到视力障碍、听力障碍残疾人的痛苦，认识到在日常生活中，我们要尊重、关心残疾人，并能够提供一些力所能及的帮助。教学重点：通过学习，认识到眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，了解这些器官的作用。教学难点：通过对比探究活动，认识到利用多种感官。</p><p>2、通过感官来发现课 题2、通过感官来发现课时日期教学目标1、通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界。2、通过对比探究活动，明白用多种感官观察事物，能够更全面、更确切的了解事物的信息。3、通过学习体会到视力障碍、听力障碍残疾人的痛苦，认识到在日常生活中，我们要尊重、关心残疾人，并能够提供一些力所能及的帮助。教学重点通过学习，认识到眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，了解这些器官的作用。教学难点通过对比探究活动，认识到利用多种感官同时观察事物，能够获。</p><p>3、2.2.通过感官来发现【教学目标】1.感觉器官能让我们观察到具体的事物，以此来区分事实与想象。2.培养学生学科学、用科学的习惯和爱科学的情感。【教学重点】知道全面认识一种事物需要动用各种感官。【教学难点】能动用各种感官观察并描述事物的特点。【教学准备】教师实验材料：纸杯3个，菊花茶、绿茶、红茶适量，热水1瓶（教师课前泡好茶叶，稍凉后倒入学生品茶杯中），火柴1盒（教师点燃蜡烛）学生实验材料：每组品茶杯3个（1-3号贴好标签）、蜡烛1支【教学时间】1课时【教学过程设计】一、复习导入，直入课题1.我们一起认识了感觉器官。</p><p>4、通过感官来发现教学设计【教材简析】本课是二年级下册我们自己单元的第2课。本课重点呈现的是人体感觉器官的基本功能，听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。在聚焦环节，通过对感觉器官作用的回顾，一是认识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官”，二是认识到“感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的”。探索环节由三个活动组成，第一个活动“交流。我们的感官能告诉我们什么信息”，明确各个感觉器官都有自己能够感知的信息，强调每个感觉器官只能够感知特定的信息。第二个活动“看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，。</p><p>5、精品文档 用心整理通过感官来发现教学设计【教材简析】本课是二年级下册我们自己单元的第2课。本课重点呈现的是人体感觉器官的基本功能，听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。在聚焦环节，通过对感觉器官作用的回顾，一是认识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官”，二是认识到“感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的”。探索环节由三个活动组成，第一个活动“交流。我们的感官能告诉我们什么。</p><p>6、通过感官来发现 教材分析 通过感官来发现 是本单元的第2课 重点呈现人体感觉器官 听觉 视觉 嗅觉 味觉和触觉的基本功能 在聚焦环节 通过对感觉器官作用的回顾 一是认识到 眼 耳 鼻 舌和皮肤是我们的感觉器官 二是认。</p><p>7、教科版小学科学二年级下册 2 2 通过感官来发现 习题 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共3题 共3分 1 1分 和 是我们的感觉器官 他们对应的五觉 分。</p><p>8、教科版小学科学二年级下册 2 2 通过感官来发现 习题 I 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共3题 共3分 1 1分 和 是我们的感觉器官 他们对应的五。</p><p>9、通过感官来发现 教学方案 教材分析 通过感官来发现 是本单元的第2课 重点呈现人体感觉器官 听觉 视觉 嗅觉 味觉和触觉的基本功能 在聚焦环节 通过对感觉器官作用的回顾 一是认识到 眼 耳 鼻 舌和皮肤是我们的感觉器。</p><p>10、教科版小学科学二年级下册 2 2 通过感官来发现 习题 II 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共3题 共3分 1 1分 和 是我们的感觉器官 他们对应的五。</p><p>11、教科版小学科学二年级下册 2 2 通过感官来发现 习题 B卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共3题 共3分 1 1分 和 是我们的感觉器官 他们对应的五觉 分别是 和 2 1分 我们在吃包子感觉到包子馅是甜的 我们用到的是 觉 3 1分 可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的 二 判断 共7题 共14分 4 2分 对于视力。</p><p>12、第 1 页 共 6 页 新教科版二年级下册科学第二单元第新教科版二年级下册科学第二单元第 2 2 课课 通过感官来发现通过感官来发现 教案教学设计教案教学设计 2 通过感官来发现 教学目标 1 通过学习 知道眼 耳 鼻 舌和皮肤是我 们的感觉器官 认识到感觉器官可以帮助我们感知周 围的世界 2 通过对比探究活动 明白用多种感官观察事 物 能够更全面 更确切的了解事物的信息 3 通过学习体会到视力障。</p><p>13、通过感官来发现 教材分析 通过感官来发现是本单元的第2课，重点呈现人体感觉器官：听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉的基本功能。在聚焦环节，通过对感觉器官作用的回顾，一是认识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官”，二是认识到“感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的”。探索环节由三个活动组成：（1）交流，我们的感官能告诉我们什么信息。明确各个感觉器官都有自己能够感知的信息，强调每个感觉器官只能。</p><p>14、通过感官来发现教学设计 【教材简析】 本课是二年级下册我们自己单元的第2课。本课重点呈现的是人体感觉器官的基本功能，听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。在聚焦环节，通过对感觉器官作用的回顾，一是认识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官”，二是认识到“感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的”。探索环节由三个活动组成，第一个活动“交流。我们的感官能告诉我们什么信息”，明确各个感觉器官都有自己能。</p><p>15、教学反思 二年级学生在成长的若干年中，人体的感觉器官在他们认识事物、感受外界环境变化中一直扮演着重要的作用，但学生没有特意去认识自己的感觉器官。本课与第3、4课都是基于课程标准在生命科学领域学习内容“人体有感知各种环境刺激的器官”中，低段学习目标要求为“识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官”。在本节课中，学生将有意识地主动利用眼、耳，鼻、舌、皮肤的感觉功能去观察的事物。同时他们会发现，每个感觉器官都有自。</p>